Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Диференційоване навчання - Coggle Diagram
Диференційоване навчання
диференціація навчання
основа врахування індивідуальних особливостей і розумових здібностей кожного учня
рівні диференціації
рівні навчальних програм
рівні форм організації навчальної діяльності (при селективної або перехідною формою організації)
рівні використання різних методик, навчальних завдань (при елективної формі)
види диференціації навчання
внутрішня - здійснюється під час уроків і навчання, погоджується з можливостями різних груп учнів
зовнішня - поділ на спеціальні профільні класи
вимоги до диференціації навчання
Використання різних варіантів програм, підручників, дидактичних матеріалів, що дозволяють на єдиному базовому змісті знань варіювати і тим самим індивідуалізувати процес навчання
Постійна увага до систематичного аналізу і оцінки способів опрацювування учнем програмного матеріалу
Створення умов для самостійного вибору способів роботи, типів завдань, вигляду і форм учбового матеріалу
Використовування різноманітних форм занять
Спеціальна підготовка вчителя, включаюча крім знання свого предмету і уміння гнучко (з урахуванням розвитку кожного учня) вибирати будь-які методичні прийоми і засоби, зокрема елементи проблемного, програмованого навчання
переваги диференційованого навчання
глибоке засвоєння матеріалу
забезпечення потреб і можливостей учнів при вивченні конкретного предмета
реалізація принципу відповідності рівня знань, умінь і навичок вимогам вищих закладів освіти
чітка градація рівнів складності навчального матеріалу
організація навчання учнів, які мають відставання у навчання або слабку підготовкунавчання обдарованих, талановитих учнів
урок у технології диференційованого навчання