Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
หน่วยที่ 10 กลุ่มเป้าหมายและการศึกษาชุมชนเพื่อการส่งเสริมและพัฒนาการเกษตร …
หน่วยที่ 10 กลุ่มเป้าหมายและการศึกษาชุมชนเพื่อการส่งเสริมและพัฒนาการเกษตร
สภาพทั่วไปของกลุ่มเป้าหมายและการเข้าถึงกลุ่มเป้าหมาย
สภาพทั่วไปของกลุ่มเป้าหมาย
สภาพทางสังคมและวัฒนธรรม
สังคมเกษตรกร
สังคมนอกภาคเกษตร
สังคมกลุ่มเยาวชนและนักเรียนนักศึกษา
สภาพทางเศรษฐกิจ
รายได้ครัวเรือน
องค์ประกอบของรายได้
ครอบครัวกลุ่มประชากรเป้าหมาย
สภาพทางการเมืองการปกครอง
แนวความคิดด้านการกำหนดนโยบายทางการบริการ
รูปแบบการปกครองที่เกื้อหนุการมีส่วนร่วมของประชาชน
แนวคิดการกระจายอำนาจการปกครอง
บทบาทหน้าที่ของประชาชนในการปกครองท้องถิ่น
บทบาทหน้าที่ความรับผิดชอบของภาครัฐ
สภาพการดำเนินงานขององค์กรภาครัฐในปัจจุบัน
การเข้าถึงกลุ่มเป้าหมาย
ปัญหาอุปสรรคการเข้าถึงกลุ่มเป้าหมาย
แนวทางขจัดปัญหาอุปสรรคในการเข้าถึงกลุ่มเป้าหมาย
แนวคิดเกี่ยวกับการศึกษาชุมชน
แนวคิดเกี่ยวกับชุมชนและการศึกษาชุมชน
แนวคิดชุมชน
ปรากฎการณ์ชุมชน
แนวคิดการมองชุมชนแบบองค์รวม
แนวคิดการศึกษาชุมชน
การศึกษาชุมชนตามแนวคิดทางสังคมวิทยา
การศึกษาชุมชนแนวคิดทางเศรษฐศาสตร์
การศึกาาชุมชนตามแนวคิดนิเวศวิทยาการเกษตร
หลักการ ขอบเขต วัตถุประสงค์ และประเภทของการศึกษาชุมชน
หลักการ
ปรากฎการณ์ทางสังคมและวัฒนธรรม
ปรากฏการณ์ทางสังคมเป็นปรากฏการณ์ที่มีความสลับซับซ้อน
ความหมายของปรากฏการณ์ในสังคมที่ถูกกำหนดขึ้น
ขอบเขต
ความสัมพันธ์ของสังคมหมู่บ้านที่เชื่อมโยงกับระบบการเมือง การปกครอง
ลักษณะของระบบเศรษฐกิจของสังคม
ลักษณะโครงสร้างทางสังคม
ลักษณะของวัฒนธรรม
กระบวนการศึกษา วิเคราะห์และวินิจฉัยชุมชน
กระบวนการศึกษาชุมชน
กำหนดวัตถุประสงค์ในการศึกษาชุมชน
การศึกษา แนวคิด ทฤษฎีที่เกี่ยวข้อง
การกำหนดชุมชนที่ศึกษา
การเตรียมทีมงานและเตรียมความพร้อมของชุมชน
การกำหนดวิธีการและแผนการศึกษาชุมชน
การรวบรวมและวิเคราะห์ข้อมูลทุติยภูมิ
การเก็บรวบรวมข้อมูลปฐมภูมิหรือข้อมูลภาคสนาม
การประมวลผล ตรวจสอบ และวิเคราะห์ข้อมูลเบื้องต้น
การวินิจฉัยชุมชนและจัดลำดับความสำคัญ
การจัดทำยุทธศาสตร์และแผนพัฒนาชุมชน
กระบวนการวิเคราะห์
การวิเคราะห์ระบบการเกษตร
การวิเคราะห์การรับจ่าย
การวิเคราะห์หาความจำเป็นพื้นฐานของชุมชน
การวอเคราะห์บทบาทหญิงชายเพื่อวางแผนการพัฒนา
การวิเคราะห์ทางสังคม
การวิเคราะห์ทางเศรษฐกิจของชุมชน
การวิเคราะห์การใช้เทคโนโลยีและแพร่กระจายนวัตกรรมการเกษตร
การะบวนการวินิจฉัยชุมชน
ศึกษาสภาพปัญหาและความต้องการของชุมชน
วินิจฉัยสาเหตุของปัญหาและความต้องการของชุมชน
วินิจฉัยแนวทางในการแก้ไขปัญหาและความต้องการของชุมชน
วินิจฉัยความสามารถในการแก้ไขปัญหาและความต้องการของชุมชน
การศึกษาชุมชนกับงานส่งเสริมและพัฒนาการเกษตร
ปัจจัยที่เกี่ยวข้องและการประยุกต์ผลการศึกษา
ทำให้สมาชิกและทุกภาคส่วนเกิดการพัฒนาตนเอง
เกิดการปรับความคิด ทัศนคติ
ทำให้เห็นสักยภาพของคน
เป็นเครื่องมือในการรู้จักตนเอง
การสร้างกระบวนการมีส่วนร่วม
ทำให้เกิดการพัฒนาอย่างรอบด้านทุกมิติ
การใช้ประโยชน์จากการศึกษาชุมชน
การใช้ประโยชน์ในระดับชุมชน
การใช้ประโยชน์ในระดับท้องถิ่น
การใช้ประโยชน์ในระดับปฏิบัติการของเจ้าหน้าที่
การใช้ประโยชน์ในระดับนโยบาย
ปัญหาและอุปสรรคในการศึกษาชุมชน
ปัจจัยสู่ความสำเร็จ
ปัจจัยที่เป็นอุปสรรค