Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Phương pháp nghiên cứu tình huống - Coggle Diagram
Phương pháp nghiên cứu tình huống
Khái niệm
Là phương pháp dạy các kiến thức thông qua các tình huống thực tế nhằm khuyến khích các học sinh tham gia thảo luận trong các tình huống đặc thù
Dạy học bằng pp nghiên cứu tình huống là dạy học dựa trên tình huống có thật hoặc giống như thật đòi hỏi người học phải tìm hiểu, suy nghĩ, đề ra được quyết định thích hợp
Tác dụng
Nâng cao tính chủ động, sáng tạo, hứng thú của trẻ
Tăng tính thực tiễn của môn học, giảm thiểu rủi ro cho trẻ khi tham gia thực tiễn cuộc sống
cung cấp kinh nghiệm, cách nhìn và giải pháp mới cho người dạy
Tạo cơ hội cho trẻ phát triển toàn diện các kĩ năng như: kĩ năng phân tích giải quyết vấn đề, kĩ năng thu thập và xử lí thông tin, kĩ năng giao tiếp và thảo luận nhóm, kĩ năng trình bày trước đám đông, kĩ năng so sánh, đánh giá
pp nghiên cứu tình huống hấp dẫn dễ thu hút trẻ, giúp trẻ có điều kiện bộc lộ những ý tưởng sáng tạo trong việc giải quyết các vấn đề
Phân loại tình huống
Tình huống chứng minh
Tình huống mô tả
Tình huống đề cập đến một vụ việc
Tình huống nêu ra vấn đề cần giải quyết
Tình huống có tính chất tổng hợp
Tình huống có tính chất tham gia trình diễn
Nhược điểm
Đòi hỏi xây dựng tình huống điển hình, hấp dẫn người học
Tình huống phải luôn đổi mới, cập nhật thông tin, giám sát chặt chẽ người học
Đòi hỏi tính tích cực, năng động sáng tạo, khả năng tư duy ở trẻ
Giáo viên cần nhiều thời gian chuẩn bị
Cách tiến hành
Bước 1: Nêu chủ đề, xác định mục tiêu
Bước 2: Nêu tình huống, đưa ra các câu hỏi
Bước 3: Cho trẻ thảo luận ( tổ, nhóm...): giáo viên hướng dẫn, gợi ý , quan sát trong quá trình thảo luận của trẻ
Bước 4: Trẻ trình bày
Bước 5: Nhận xét, đánh giá
Yêu cầu
Tình huống phải mang tính giáo dục, sát với thực tế; chứa đựng thông tin đầy đủ, cần thiết để trẻ giải quyết được vấn đề
Tình huống thể hiện được những thách thức, kích thích tư duy, thu hút sự chú ý của trẻ nhằm đưa ra nhiều giải pháp
Các nhân vật, sự kiện trong tình huống có tính hiện thực
Tình huống đưa ra có tính phức tạp vừa đủ buộc trẻ phải suy nghĩ, vận dụng khả năng trí tuệ để giải quyết
Nội dung tình huống phải phù hợp với trình độ của trẻ