Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Phương pháp nghiên cứu tình huống trong giáo dục kĩ năng sống cho trẻ mầm…
Phương pháp nghiên cứu tình huống trong giáo dục kĩ năng sống cho trẻ mầm non
Nhược điểm
Người học phải chuẩn bị kĩ lưỡng thì hiệu quả học tập theo phương pháp nghiên cứu tình huống mới có hiệu quả
Đòi hỏi phải xây dựng được các tình huống điển hình mới hấp dẫn người học
Yêu cầu khi soạn tình huống
Tình huống đưa ra phải thể hiện những thách thức thực sự đối với người học, phải tạo ra khả năng để người học đưa ra nhiều giải pháp, để thu hút sự chú ý, kích thích tư duy, tình huống phải "có vấn đề" và không có câu trả lời duy nhất đúng cho vấn đề đó. Các nhân vật, sự kiện trong tình huống có tính hiện thực
Tình huống đưa ra phải có tính phức tạp vừa đủ, buộc người học phải suy nghĩ, vận dụng khả năng trí tuệ để giải quyết. Một tình huống có thể rất dài, phức tạp hoặc rất ngắn gọn và đơn giản
Tình huống phải mang tính thời sự, sát với thực tế; phải chứa đựng thông tin đầy đủ, buộc người học phải sử dụng thông tin trong tình huống để giải quyết vấn đề. Trong tình huống phải cung cấp đầy đủ các dữ liệu cần thiết như thời gian, địa điểm, những nguyên nhân phát sinh sự kiện, vấn đề.
Nội dung tình huống phải phù hợp với trình độ của người học. Khi viết hoặc lựa chọn tình huống cần lưu ý tới trình độ và kinh nghiệm của người học. Không nên đưa ra tình huống phức tạp, cao hơn khả năng của người học và ngược lại. Điều này có thể làm cho người học nản lòng và không muốn tham gia.
khái niệm
Phương pháp nghiên cứu tình huống là phương pháp mà người học được cung cấp các bản mô tả các vấn đề về tổ chức, các tình huống diễn ra và mỗi người sẽ tự phân tích các tình huống, dự đoán vấn đề và trình bày các phương pháp giải quyết của mình sau đó thảo luận nhóm để tìm ra giải pháp tối ưu.
Cách tiến hành
Nêu tình huống
Nêu câu hỏi
Câu hỏi mở: Yêu cầu người học tự đề ra biện pháp để giải quyết vấn đề trong nghiên cứu tình huốn, giúp cho người học được chủ động, thoải mái hơn
Câu hỏi đóng: Đề ra sẵn một số biện pháp để người học chọn ra biện pháp đúng, thích hợp nhất sau khi đã nghiên cứu, suy nghĩ trên các dữ kiện của tình huống đã cho.
Xác định mục tiêu học tập
Dẫn dắt trẻ thảo luận
Nêu chủ đề
Tổng kết
Ưu điểm
Phương pháp này có thể sử dụng chính các vấn đề của doanh nghiệp để thảo luận và giải quyết
Tạo khả năng lớn nhất để thu hút mọi người tham gia phát triển các quan điểm khác nhau và ra quyết định
Thông qua việc thảo luận nghiên cứu tình huống, người học sẽ có nhiều cơ hội tiếp cận các vấn đề khác nhau và có nhiều phương pháp giải quyết khác nhau
Phương pháp này cung cấp cho người học những kinh nghiệm thực tế trong việc xác định, phân tích và giải quyết các vấn đề nhờ sự giúp đỡ của người hướng dẫn và của nhóm thực tập
Phương pháp nghiên cứu tình huống hấp đẫn dễ thu hút người học, giúp người học có điều kiện bộc lộ những ý tưởng sáng tạo trong việc giải quyết các vấn đề
Phân loại
Tình huống đề cập tới một vụ việc
Tình huống nêu ra vấn đề phải giải quyết
Tình huống mô tả
Tình huống có tính chất tổng hợp
Tình huống chứng minh
Tình huống có tính chất tham gia trình diễn
Quy trình
Để khoảng 50% thời gian giới thiệu lý thuyết hoặc những nguyên tắc cơ bản của nội dung bài học
Khoảng 40% thời gian trẻ nghiên cứu tình huống (nghiên cứu cá nhân và thảo luận nhóm); sau đó cử ra người trình bày cách xử lý tình huống, trao đổi ở tổ, lớp
Xác định rõ mục tiêu học tập
Dành thời gian quan trọng cho việc thu thập, phân loại, phân tích những tình huống có thật liên quan đến bài giảng. Trường hợp cần thiết có thể hư cấu, nhưng cốt lõi của tình huống vẫn phải là có thật, như vậy việc tìm ra phương án xử lý mới mang tính hấp dẫn đối với người học
Khoảng 10% thời gian, giáo viên tổng kết buổi trao đổi, củng cố nâng cao phần đã học
Lợi ích
Trẻ có điều kiện vận dụng kiến thức đã học để giải quyết tình huống, sự việc cụ thể xảy ra trên thực tế.
Giúp trẻ làm quen với cách giải quyết tình huống cụ thể ngay trong quá trình học tập ở trường
Trường hợp vận dụng phương pháp dạy học bằng nghiên cứu tình huống
Dạy kỹ năng ra quyết định
Dạy kỹ năng giải quyết vấn đề
Dạy kỹ năng tư duy