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Aprender a Aprender - Coggle Diagram
Aprender a Aprender
¿Qué es?
Capacidad para proseguir y persistir en el aprendizaje, organizar el propio aprendizaje y realizar un control eficaz del tiempo y la información, individual y grupalmente*
PRINCIPIOS METODOLÓGICOS Buscar las formas adecuadas para hacer posible la interiorización del aprendizaje
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Autoevaluacion y co-evaluacion, ser capaz de detectar cuando se aprende y cuando no y que ayuda a aprender
Elogiar al alumnado a explicitar sus ideas y conocimientos como medio para tomar conciencia de ellas
Colaborar entre iguales, tomar conciencia de los procesos cognitivos y emocionales, ponerse de acuerdo, pensar objetivos, estrategias y pasos, detectar errores, dar explicaciones y llegar a soluciones
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Enseñar al alumnado a regular sus propios procesos de aprendizaje: planificar, supervisar y evaluar su comportamiento
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FASES DE AUTORREGULACIÓN Establecer metas, supervisar, regular y controlar cognición, motivación y comportamiento guiado y limitado
FORETHOUGHT PHASE
Preparar el escenario, Valorar la tarea a realizar, Fijar objetivos, Plan de Acción
PERFORMANCE PHASE
Autoobservación: Planteamiento de preguntas Autoevaluación, Auto. Registro, Monitorización metacognitiva
**Auto Control** Autoaprendizaje, Focalización, Estrategías (Subrayar,leer, etc)
SELF RELFLECTION PHASE
Fase Final donde se valora el propio rendimioento respecto a patrones de auto-orientación y de ser necesario se modifican tácticas en las estrategias para el siguiente aprendizaje
MARCO TEÓRICO
La competencia de aprender a aprender emerge de la concepción socio-constructivista de la enseñanza y el aprendizaje, la cual sustenta de modo preferente el
enfoque de la enseñanza por competencias.