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Abordajes teóricos y culturales, Jacqueline Alejandra Segura Moreno, Tele…
Abordajes teóricos y culturales
La teoría de sistemas CESM por sus siglas en inglés, significa Componentes ,Entorno, Estructura y Mecanismo, fue propuesto por Mario Bunge y estudia los conceptos desde su dualidad:
Contexto/texto
Complejo/simple
Parte – todo
Compuesto/componente
El constructivismo es considerada la corriente pedagógica que plantea la importancia del contexto cultural para la creación de habilidades a partir del vinculo cognoscitivo entre profesor y alumno
Jean Piaget
con sus teorías de
evolución humana, destaca que existen 4 estadios de la consciencia:
Etapa preoperacional (de 2 a 7 años)
Etapa de las operaciones concretas (de 7 a 12 años)
Etapa sensoriomotora (de 0 a 2 años)
Etapa de las operaciones formales (de los 12 años en
adelante)
Las habilidades socioemocionales son el resultado de un proceso analitico de distintas fuentes teoricas en las que comprenden los aspectos individuales y sociales del ser humano.
Para
Platón
, el alma se divide en:
Alma
Mente
Cuerpo
Jean Piaget
plantea que, existen 3 factores que influyen en el desarrollo moral
El desarrollo de la inteligencia
Las relaciones entre iguales
La independencia de la coacción de los adultos
Santo Tomás
dividió las emociones en facultades:
Conscupiscibles
Irascibles
Piaget
plantea que a la edad de 12 años el ser humano comienza a desarrollar el pensamiento abstracto.
Erick Erickson
habla sobre la teoria del desarrollo socioemocional en la que explica la importancia de la formación del
yo
y su manera de satisfacer necesidades especificas al adquirir habilidades unicas de manera acumulativa.
Bruner y Vigotsky
afirman que es constructivismo es el aprendizaje significativo que da paso al verdadero conocimiento
Car Royers
argumenta que cada persona tiene espectro biologico, psicologico e intelectual que tiende a la canciencia evolutiva, donde el individuo filtra en su mente los comocimientos que requiere en ese momento
Bandura y Prochaska
, a través de la teoría del aprendizaje social y la transformación de in modelo transteorico plantean un análisis de criterios que consideran balidos en los contextos sociales y los motivos que responde cada persona para decidir modificar su comportamiento.
El maestro es el encargado de facilitar el comocimiento y el entorno de aprendizaje para generar la tranformación conductual de sus alumnos al promover:
Pensamiento crítico
Creatividad
Compromiso personal
Motivación
Jacqueline Alejandra Segura Moreno
Tele cuarto Semestre, Grupo B