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- - - - Ajello (2003) señala que la motivación intrínseca se refiere a aquellas situaciones donde la persona realiza actividades por el gusto de hacerlas, independientemente de si obtiene un reconocimiento o no.
    - - Ajello (2003) La motivación extrínseca, por su parte, obedece a situaciones donde la persona se implica en actividades principalmente con fines instrumentales o por motivos externos a la actividad misma, como podría ser obtener una recompensa.
- - - - Más que hacer al niño consciente de sus errores, lo cual también se consigue, se trata de enseñarle modelos de estrategias de auto interrogación, autodiagnóstico y autocorrección, de las que los adultos disponen, para ir transfiriendo el control y la planificación de la propia actividad al niño, mediante esos diálogos y cuestiones en torno al proceso cognitivo que se sigue al actuar.
    - - Esta técnica consiste en verbalizar los procesos cognitivos que se ponen en marcha para llevar a cabo tareas escolares. Los niños utilizan estrategias cognitivas para realizarlas, sin embargo, les falta conciencia de las mismas y destreza en su uso.
    - - Implica la realización de la tarea por un experto, profesor, padre, adulto o igual, de forma que los estudiantes puedan observar y construir un modelo conceptual de los procesos que se requieren para realizar la tarea.
    - - Su aplicación precisa de la elaboración previa de un modelo de interrogación que ha de contener una serie de cuestiones a las que el alumno tiene que responderse en tres momentos o fases, antes de comenzar la tarea, durante la ejecución de la misma y al concluirla.