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Metodología de los proyectos integrados - Coggle Diagram
Metodología de los proyectos integrados
¿QUÉ SON LOS PROYECTOS INTEGRADOS?
Beneficios de esta metodología
Hace la conexión entre el aprendizaje en la escuela y la realidad.
Aumenta las habilidades sociales y de comunicación
Aumenta la motivación
Ofrece oportunidades de colaboración para construir conocimiento
Permite a los estudiantes tanto hacer como ver las conexiones existentes entre diferentes disciplinas
Aumenta la autoestima
Prepara a los estudiantes para los puestos de trabajo
Elementos específicos
Existe la posibilidad de obtener un producto tangible, que se pueda mostrar, evaluar e incluso utilizar en el algún aspecto de la vida ordinaria
Favorecen aprendizajes que conectan lo académico, lo establecido en los curriculos oficiales, con la vida
Los contenidos curriculares están directamente relacionados con el mundo real
Se desarrollan competencias para la futura incorporación al mundo laboral
Se hacen planteamientos de aprendizaje significativo para el estudiante.
Ofrecen oportunidades para la retroalimentación por parte del adulto
Se definen claramente las unidades de aprendizaje, con un inicio, un desarrollo y un final
Se facilita la autoevaluación por parte del alumno.
Provoca aprendizajes centrados en el estudiante y desarrollados por él.
Se hace posible la realización de una evaluación tangible y objetiva, tanto del proceso de aprendiza¡e como de los resultados
Los Proyectos integrados son estrategias metodológicas que ponen en diálogo tres elementos fundamentales para lograr un aprendizaje significativo y vinculado con la vida
el currículo establecido
Necesidades y realidad del contexto en el que se desarrolla la acción educativa
Los intereses de los estudiantes
OBJETIVOS DEL APRENDIZAJE POR PROYECTOS
Poner al estudiante en situación de participar, de colaborar, de construir con otros, de expresar sus opiniones y respetar otras, de negociar soluciones, valorando y potenciando la diversidad de cada uno
Favorecer una visión integrada de los conocimientos haciendo conexiones entre varias disciplinas.
Vincular el aprendizaje con la vida
Favorecer la metacognición, la actitud reflexiva y analítica y la autoevaluación sobre el propio proceso de aprendizaje
Provocar nuevos aprendizajes a partir de los intereses manifestados
Preparar para el mundo laboral
Favorecer que cada alumno construya su identidad personal, su autonomía, desarrolle confianza en si mismo, movilice sus actitudes, comportamientos
FASES A SEGUIR PARA LA PLANIFlCACIÓN, DESARROLLO Y EVALUACIÓN DE UN PROYECTO INTEGRADO
3: Elaboración del diagrama del contenido
4: Formulación de los criterios de evaluación
2: Concreción del proyecto
5: Diseño de actividades
1: Planteamiento del Proyecto a partir de la identificación de los intereses del alumnado
6: Evaluación del proyecto
CAMBIOS QUE SUPONE ESTA METODOLOGÍA
EN LOS ENFOQUES Y EN LA PRÁCTICA EDUCATIVA
Con relación al alumnado
Con esta metodología, el estudiante desde el principio del Proyecto, tiene información sobre lo que va a aprender, el camino que ha de seguir para llegar al fin propuesto y el modo de conocer la calidad de los resultados, además obtiene, productos de su aprendizaje que le permiten autoevaluarse.
Con relación al profesorado
Se sitúa como mediador
Potencia la participación de todos sus alumnos
Procura que se integren los intereses de los niños con los contenidos curriculares
Pone a los estudiantes en situación de defender sus ideas y mostrar sus aprendizajes
Trabaja en equipo
Tiene claro que es igual de importante o más tanto el tiempo que emplea en clase como el tiempo que emplea fuera preparándola