Please enable JavaScript.

Coggle requires JavaScript to display documents.

เเนวคิดและหลักการพยาบาลเด็กป่วย, เเขนภา รัตนพิบูรย์.การมีส่วนร่วมของผู้ปกค…

- - - - Toddlr เด็กวัยเดินอายุ1-3ปี
      - Preschool age เด็กก่อนวัยเรียน3-5ปี
      - Infant ทารกอายุมากกว่า28วันถึง1ปี
      - school age เด็กวัยเรียน6-12ปี
      - New born ทารกแรกเกิด28วันหลังคลอด
      - Aldolescent วันรุ่น13-15ปี
- - - - ให้คสามสำคัญกับสิ่งที่ครอบครัวกังวล
      - สนับสนุนให้ครอบครัวทำหน้าที่ดูเเลเด็กในขณะอนู่โรงพยาบาล
      - ให้ความสำคัญในการตัดสินใจของสมาชิกในครอบตรัว
      - ร่วมกับครอบครัวหาทางเลือกดูเเลเด็ก
    - - ให้เกียริซึ่งกันและกันและให้ความไว้ใจ
      - สื่อสารทำความเข้าใจถึงบทบาท เเละความคาดหวังของกันและกัน
      - มีการสื่อสารที่ดี เปิดเผย เเละต่อเนื่อง
      - วางแผนการรักษาเเละตัดสินใจร่วมกัน
    - - อธิบายเป้าหมายเเละเหตุผลการรักษา
      - ตอบข้อสงสัย
      - ให้ข้อมูลทั้งวาจาเเละลายลักษณ์อักษร
      - อธิบายคำศัพท์ทางการเเพทย์ให้ครอบครัวเข้าใจ
    - - ส่งปรึกษาสังคมสงเคราะห์เรื่องเงิน
      - ส่งต่อหน่วยปรึกษาเมื่อเกิดปัญหา การปรับตัวหรือความคับข้องใจ
    - - เปิดใจรับฟังความคิดเห็นของครอบครัว ค่านิยม ความเชื่อ เเละการตัดสินใจของครอบครัว
      - ประเมินจุดเเข็งเเละมีวิธีการเผชิญปํญหาของครอบครัว
    - - ให้สนับสนุนความร่วมมือของเครือข่ายระหว่างกลุ่มเเพทย์เเละเครือข่ายผู้ปกครอง
      - ส่งต่อครอบครัวไปยังเครือข่ายผู้ปกครอง
      - ให้คุณค่าความสำคัญของการช่วยเหลือระหว่างครอบครัว
    - - จัดหาวิธีการเเละทางเลือกของการรักษาให้กับบิดามารดา
      - สนับสนุน กระตุ้นให้เกิดการดูเเลเเบบสหสาขา เพื่อเเลกเปลี่ยนข้อมูลที่สำคัญเกี่ยวกับการดูเเลเด็กวิชีพอื่น
- - - - การประเมินการเปลี่ยนแปลงทางพฤติกรรมท
      - การประเมินความเจ็บปวดด้วยตนเอง
      - บทบาทพยาบาลกับการประเมินความเจ็บปวด
        
        ให้ความสนใจเป็นผู้ฟังที่ดี
        
        ระหว่้างประเมินควรบันทึกพฤติกรรม เเนวคิด
        
        สร้่างสัมพันธ์ที่ดีใช้คำพูดเข้าใจง่าย สุภาพ
        
        ถ้าผู้ป่วยตอบคำถามไม่ได้อาจถามจากผู้ดูเเล
      - การประเมินจากการเปลี่ยนแปลงด้ารสรีรวิทยา
      - หลัการประเมินความเจ็บปวด
        
        ประเมินสม่ำเสมออย่างต่อเนื่องทั้งขณะพักและทำกิจกรรม
        
        เลือกวิธีที่เหมาะสมในผู้ป่วยแต่ละราย
        
        ประเมินก่อนการพยาบาล เพื่อเป็นสมมติฐานหลังการให้การพยาบาลเพื่อประเมินผล
        
        มีการบันทึกเป็นหลักฐาน
        
        หลีกเลี่ยงคำถามอันเป็นเหตุให้บดบังข้อเท็จจริงหรือคำถามที่เศร้าเสียใจ
      - เครื่องมือที่ใช้ประเมินความเจ็บป่วยในเด็ก
        
        Flac
        
        คะเเนนอยู่ระหว่าง1-10
        
        ใช้กับเด็ก1เดือน-6ปีหรือไม่รู้สึกตัว
        
        พยาบาลเป็นผู้ประเมิน
        
        Faces Scale
        
        การใช้รูปแสดงสีหน้าบอกความรู้สึกการปวด
        
        ใช้ในเด็กเล็กหรือคนชราที่ไม่สามารถสื่อสารด้วยคำพูดได้
        
        CHEOPS
        
        คะเเนนอยู่ระหว่าง4-13คะเเนน
        
        พยาบาลเป็นผู้ประเมิน
        
        ใช้กับเด็ก1-6ปีหรืไม่รู็สึกตัว
        
        การแปลผล
        
        5-7ปวดน้อย
        
        8-10ปวดปานกลาง
        
        4 ไม่ปวด
        
        11-13ปวดมาก
        
        Numeric rating scales
        
        ใช้ตั้งแต่เด็กวัยเรียนขึ้นไป
        
        การแปลผล
        
        1-3ปวดน้อย
        
        4-6ปวดปานกลาง
        
        0 ไม่ปวด
        
        7-10ปวดมาก
        
        คะเเนนอยู่ระหว่าง1-10
        
        ผลกระทบจาการเจ็บปวด
        
        หงุดหงิด
        
        ก้าวร้าว นอนไม่หลับ
        
        รูปแบบ ระยะเวลาในกความเจ็บปวด
        
        เจ็บปวดตลอดเวลา
        
        เป็นๆหายๆ
        
        ตำเเหน่งที่ปวด
        
        ความรุนแรงของการปวด
    - - ระยะสิ้นหวัง
        
        ดึงผม ขาวนหน้าตัวเอง เอาศีษะฟาดเตียง
        
        เด็กจะยอมร่วมมือในการรักษาที่เจ็บปวด ต่อต้านเพียงเล็กน้อย
        
        อาการโศกเศร้า เสียใจอย่างลึกซึ้ง เเยกอยู่ตัวเงียบๆ ร้องไห้น้อยลง
        
        เมื่อมารดามาเยี่ยมจะร้องไห้รุนแรง
      - ระยะปฎิเสธ
        
        เด็กจะหันกลับมาสนใจสิ่งแวดล้อมรอบตัว เหมือนเด็กปรับตัวได้
        
        ไม่กล้าเสี่ยงที่จะไว้วางใจบิดา มารดาอีกต่อไป