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Maßnahmen zur Leseförderung - Coggle Diagram
Maßnahmen zur Leseförderung
Lautlese-Verfahren
Ziel: Leseflüssigkeit verbessern -> Reading fluency
Reading fluency
Dekodieren von Wörtern
Automatisierung der Dekodierungsprozesse
Angemessene Lesegeschwindigkeit
Sinngemäße Betonung beim Vorlesen
Geeignet für Schülerinnen und Schüler, die Probleme mit der Leseflüssigkeit haben
Verfahren bisher wenig verbreitet/bekannt
2 Grundformen
Wiederholtes Lautlesen
Schülerinnen und Schüler lesen Tutor einen kurzen Text so oft vor, bis eine bestimmte Geschwindigkeit (Wörter/Minute) erreicht ist
Begleitendes Lautlesen
Positive Auswirkungen eines Lesemodells
Varianten: Lesepaare, Hörbuch hören und begleitend den Text lesen, Lautlese-Tandems
Viellese-Verfahren
Freie Lesezeiten in der Schule oder bestimmter Umfang an Lesestoff, der zu Hause bearbeitet wird
Annahme: Lesemenge steigert Lesekompetenz
Sollte kritisch-reflektiert und gezielt eingesetzt werden
Verbunden mit Eigenständigkeit und Eigenverantwortlichkeit
Erwiesen ist nur, dass ohnehin gute Leserinnen und Leser dadurch gefördert werden
Varianten: Sustained Silent Reading, Leseolympiade, Kilometer-Lesen, Meine LeseZeit
Lesestrategien
Kompetente Leserinnen und Leser wenden Lesestrategien an
Lesestrategien
Vor der Lektüre
Aktivieren von Vorwissen
Aufbauen einer Erwartungshaltung
Während/nach der Lektüre
Ordnende Strategien
Elaborierende Strategien
Wiederholende Strategien
Lesestrategieprogramme
SQ3R-Methode
Survey (Text überfliegen)
Question (Fragen an den Text)
Read (lesen)
Recite (Inhalt wiedergeben)
Review (erste Schritte wiederholen)
PQ4R-Methode
Preview (Text überfliegen)
Question (Fragen zu jedem Abschnitt)
Read (lesen und Fragen beantworten)
Reflect (nachdenken, Beispiele finden, Bezug zur Lebenswelt herstellen)
Recite
Review
Reciprocal teaching
Leseverstehen in speziellen Fördergruppen trainieren
Zusammenfassen eines Abschnitts
Fragen zum Abschnitt
Wortbedeutungen/Textstellen klären
Vorhersagen treffen
TRAIL (Training Reading And Improving Literacy)
Lesestrategien, Lesemotivation, Leseflüssigkeit fördern
In Tandems
Bestandteile
Lautlesen & Nacherzählen
Absätze zusammenfassen
Inhalte vorhersagen
Textdetektive
Lesetraining
Für Verstehen von Sachtexten und Umgang mit literarischen Texten
Bindeglied zwischen Subjektivismus und Wissensvermittlung
Lesestrategien = Lesemethoden, die bewusst gelernt und dann beim Lesen neuer Texte eigenständig angewandt werden können
Aufbau von Lesestrategien
Vorbereitung (Voraussetzungen aktivieren)
Darstellung
Vorwissen
Wörter entschlüsseln
Inferenzen
Praxis
Bewertung
Übertragung
Verantwortlichkeit der Lehrperson lässt nach
Verantwortlichkeit der Lernenden nimmt zu