Please enable JavaScript.

Coggle requires JavaScript to display documents.

แนวคิดและหลักการพยาบาลเด็กปกติและเจ็บป่วย, นางสาวพัชราภรณ์ ถิ่นชุมทอง…

- - - - สิทธิของเด็กที่คลอดออกมาแล้วจะต้องมีชีวิตอยู่รอดอย่างปลอดภัย
    - - ได้รับปกป้องคุ้มครองจากการทารุณกรรมทุกรูปแบบ
    - - การแสดงออกทั้งในด้านความคิดและการกระทำ
      - มีส่วนร่วมในการตัดสินใจในเรื่องต่างๆ ที่เกี่ยวข้องกับตนเองแสดงความคิดม่กระทบสิทธิผู้อื่น
    - - สภาพความเป็นอยู่ที่เหมาะสม
      - ได้รับการศึกษาขั้นพื้นฐาน 12 ปี
- - - - ตอบตามปรากฏการณ์
    - - สาเหตุสัมพันธ์กับวัตถุหรือบุคคลที่อยู่ใกล้ๆ
  - - - การปนเปื้อน
    - - ภายในร่างกาย
  - - - ความเจ็บป่วยเกิดจากอวัยวะภายในร่างกายทำงานไม่ดีหรือไม่ทำงาน
    - - เข้าใจถึงสาเหตุของความเจ็บป่วยที่พัฒนาถึงขั้นสูงสุด
- - - - รู้สึกไม่สุขสบาย
      - ส่งผลต่อความต้องการทั่วไปของทารก
    - - พรากจากพ่อแม่คิดว่าถูกทอดทิ้ง
      - พ่อแม่ระมัดระวังเกิน
        
        ทำอะไรด้วยตัวเองไม่ได้
        
        หวาดกลัวหรือไม่อยู่ในอำนาจ
    - - ยากลำบากในการเรียนรู้
      - คิดว่าการเจ็บป่วยอยู่โรงพยาบาลเป็นการลงโทษ
    - - หย่อนความสามารถในการเรียน ทำกิจกรรม
      - สูญเสียการนับถือตนเอง
    - - กระทบต่อ
        
        ความเชื่อมั่นในตัวเอง
        
        ภาพลักษณ์
        
        บุคลิกภาพ
  - - - ระยะประท้วง
        
        ร้องไห้รุนแรงตลอดเวลาหยุดร้องเวลานอน
        
        พยายามให้มารดาอยู่ด้วย
        
        ปฏิเสธทุกอย่าง
      - ระยะสิ้นหวัง
        
        อาการโศกเศร้าเสียใจอย่างลึกซึ้ง
        
        แยกตัวอยู่เงียบๆ
        
        มีพฤติกรรมถดถอย
        
        ยอมร่วมมือในการรักษาที่เจ็บปวด
        
        จะมีาอาการเมื่อมารดามาเยี่ยม
      - ระยะปฎิเสธ
        
        เก็บกดความรู้สึก
        
        ไม่กล้าเสี่ยงที่จะใกล้ชิดและไว้วางใจบิดามารดา
- - - - ไม่เข้าใจความหมาย
    - - ผูกพันกับผู้เลี้ยงดู
      - รู้สึกแยกจาก
  - - - มีชีวิต
      - เติบโต
      - ตายจากไป
    - - การวินิจฉัย
      - การพยากรณ์โรค
- - - - ให้ความสำคัญกับการตัดสินใจของสมาชิกในครอบครัว
      - ช่วยเหลือครอบครอบในการตัดสินใจ
      - สนับสนุนครอบครัวดูแลเด็ก
      - ร่วมกับครอบครัวหาทางเลือกในการดูแล
    - - การสื่อสาร
        
        ดี
        
        เปิดเผย
        
        ต่อเนื่อง
      - ให้เกียรติและไว้วางใจกัน
      - เข้าใจถึงบทบาท และความคาดหวัง
      - วางแผนการดูแลรักษา ตัดสินใจร่วมกัน
    - - อธิบายคำศัพท์ทางการแพทย์
      - ให้ข้อมูลทั้งทางวาจาและลายลักษณ์อักษร
      - อธิบายเป้าหมายและเหตุผลการพยาบาล
      - ตอบข้อสงสัย
- - - - ก่อนให้การพยาบาล เพื่อเป็นสมมติฐาน
      - หลังให้การพยาบาล เพื่อประเมินผล
- - - - Seeing strange sights, sounds, smells
      - New, different routines
      - Having many different caregivers
      - Interrupted sleep
      - Separation from parents
    - - Let nursing staff know about baby’s schedule
      - Parents remain calm
      - Bring favorite security item
      - Be patient with infant
      - Keep routines
  - - - Loss of comforts of home, family
      - Being in contact with unfamiliar people
      - Having to stay in strange bed/room
      - Painful procedures
      - Being left alone
    - - Stay with child during hospitalization
      - Establish “procedure free zones”
      - Interactive play with dolls
      - Read books about going to hospital
  - - - Give as many choices as possible
      - Encourage child’s friends to visit
      - Read books
      - Have someone stay with child as much as possible
      - Have child explain back their understanding
      - Take tour
    - - Pain
      - Needles/shots
      - Loss of control
      - Dying during surgery
      - Being away from school/friends
  - - - Ask friends to visit/send cards
      - Journal
      - Read books
      - Bring comfort/game items from home
      - Allow teen to be part of decision making process
      - Let them know it’s acceptable to cry/be afraid
      - Honor privacy requests
    - - Pain
      - Dying during surgery
      - Fear of surgery and risks
      - Fear of the unknown
      - Being away from school/friends
      - Loss of control