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Evaluación Educativa de competencias y aprendizaje, En dos ámbitos, En el,…
Evaluación Educativa de competencias y aprendizaje
Evolución
1er momento
Evaluación como medida
Finales del siglo
XLX
Principios del siglo
XX
Basada
Psicología conductista
2do momento
La evaluación considerada como el grado de congruencia entre objetivos y de consecución.
década de los 30 y 40
3er momento
La evaluación considerada
totalidad en el ámbito educativo
Movimiento de responsabilidad escolar
Desarrollada en los Estados Unidos
Década de los 60 y 70
4to momento
Nuevos enfoques en la evaluación
Irrumpen en la década de los 70
Actúan en doble sentido
Por una parte
Orientan a la evaluación
Hacia los alumnos
Toma de decisiones
El Método
Por otra parte
Entienden a la evaluación como un cambio
Alumno
5to momento
Proliferación de modelos en los años 70 y siguientes
Asociado con dos paradigmas
Evaluación cuantitativa
Evaluación cualitativa
6to momento
LODGE (1990)
Nueva concepción de la evaluación
Que sería
Continua y grobal
Educación primaria
Continua e integradora
Educación secundaria
Atribuyeron a la evaluación
Formativa
Proponía evaluar todo el proceso educativo
7mo momento
Principios del siglo XXI
LOE (2006)
La evaluación tiene por objeto
Analizar
El grado de adquisición de las competencias básicas
Valorar
Estructura
En primer lugar
Evaluación
Proceso dinámico, abierto y contextualizado
Segundo lugar
Debe cumplir varios pasos
Fase 1
Obtener información
Se necesita suficientes instrumentos de evaluación
Conseguir datos
Relevantes
que
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Apropiados
Fase 2
Formular juicios de valor
Los datos obtenidos deben permitir
Fundamentar
Análisis
que se pretende evaluar
Valoración
Pueden ser predictivos o no
Fase 3
Tomar decisiones
Con las valoraciones emitidas
Decisiones
Convenientes en cada caso
Término polisémico
Comité Phi Delta Cappa
Procedimiento
Define
Información útil
Obtiene
Ofrece
Lafourcade (1972)
Comprobar
Modo sistemático
logro de los resultados
Objetivos establecidos
Evaluación proviene
Mundo de la industria
En dos ámbitos
En el
para
para
como
y
la
como
y
de acuerdo
Se tomará
Evaluación
es el
que
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como
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y
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