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Evaluación educativa de aprendizajes y competencias hdjfhsfdsjfhsdfkhsd…

- - - - Analizar la tarea educativa :silhouettes:
        
        Analizar el ambiente de aprendizaje :smiley:
  - - - Alumnos
      - Práctica docente
      - Proyectos curriculares
      - Procesos de enseñanza
- - - - Pequeña industria formalizada
  - - - Proceso sistemático
      - Cambios en la conducta de los alumnos
      - Instrucción
      - Décadas 30-40
    - - Maestros
      - Década 60-70
      - Recursos, contenidos, actividades, organización, métodos, programas
      - Crombach (1973)
        
        Necesidad de evaluar segun el criterio
      - Scriven (1973)
        
        Mérito o valor de los resultados
        
        Evaluación formativa y sumativa
    - - Orientado
        
        Alumnos
        
        Valoración de cambio
        
        Toma de decisiones del programa o método
        
        Formualción previa de los objetivos
        
        Evaluación criterial
        
        Evaluación normativa
      - Años 70
    - - 1) Medida
        
        Aplicación de tests
        
        Psicología conductista
        
        Diferencias individuales
        
        Siglo XIX - XX
      - 5) Proliferación de modelos
        
        Pradigmas
        
        Evalaución cuantitativa
        
        Evaluación cualitativa
        
        Años 70 y siguientes
        
        Ley General de la Educación
        
        Diáctivo y formativo
        
        Orden Ministerial
        
        Evaluación continua
        
        Proceso de enseñanza-aprendizaje
        
        Mejoramiento del conocimiento
        
        Factores personales y ambientales
        
        Cracterísticas psicológicas y cognitivas del alumno
        
        Normas
        
        Proceso
        
        Sesiones
        
        Exploración inicial
        
        Documentos
        
        Equipos
      - 7) LOE (2006)
        
        Competencias
        
        Social-ciudadana
        
        Cultural y artística
        
        Digital
        
        Aprender a aprender
        
        Conocimiento e interacción en el mundo físico
        
        Matemática
        
        Comunicación linguística
        
        Autonomía e iniciativa personal
      - 6) Promulgación en España LOGSE (1990)
        
        Evaluación continua y global
        
        Evaluación continua e integradora
- - - - ¿Cuándo?
        
        Momentos
      - ¿Cómo?
        
        Procedimientos
      - ¿Porqué?
        
        Funciones
      - ¿Con qué?
        
        Técnicas e instrumentos
      - ¿Para qué?
        
        Objetivos
      - ¿Quién?
        
        Agentes
      - ¿Qué?
        
        Adquisición de conocimientos
    - - Criterios
      - Interpretar y regular
      - Revisar y orientar
      - Comprobar logros
    - - Tests tipificados
        
        Personalizados
        
        Adaptativos
        
        Adecuados
    - - Orientar el proceso
      - Calificar e informar los resultados
      - Recuperación
      - Verificar juicios
  - - - Formativa
        
        Orientadora
        
        Reguladora
        
        Motivadora
    - - Sumativa
        
        Integradora
        
        Promocional
        
        Acreditativa
    - - Inicial
        
        Pronóstica
        
        Previsora
        
        Diagnóstica