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Estimulación Temprana - Coggle Diagram

- - - - aportes de
        
        Educación
        
        Salud
      - Pero
        
        Tenía un carácter más clínico-sanitario.
        
        Poco trasfondo educativo.
    - - Intervención secundaria
      - es
        
        Acciones planificadas para actuar en los niveles de prevención de la salud
      - Intervención terciaria
        
        Asistencia del problema y rehabilitación.
      - Intervención primaria
        
        Intenta evitar las dificultades y proporcionar condiciones de vida saludables.
      - Objetivos de los programas de estimulación temprana
        
        Posibilita efectos duraderos de la intervención.
        
        Busca resolver el déficit o la carencia en la etapa inicial de la vida
  - - - Psicomotriz
      - Cognitiva
      - Afectiva
      - Etc.
  - - - La carencia nutricional.
      - La ausencia cultural
      - Falta de estímulos psicosociales
- - - - a través
        
        Sensorial
        
        Vibraciones, sonidos, mecimientos, luces y sombras, voces y contacto con la piel donde se gesta.
        
        Emocional
        
        El contacto directo con la madre le inmersa en los mismos climas emocionales.
  - - - cambian debido a
        
        La aparición de nuevas técnicas
        
        La asistencia profesional
        
        Revalorización de ideas arraigadas en generaciones
    - - Incluye
        
        Psicoprofilaxis del embarazo
        
        Objetivos generales:
        
        Prevenir dificultades en el embarazo
        
        Preparar a la embarazada para saber cómo actuar durante el parto.
        
        Informar a los padres
      - Trabaja con lo que le pasa o pasará durante el embarazo o las características esperables del recién nacido.
      - Trabaja el vínculo de la pareja de padres y de toda la familia nuclear.
  - - - Pueden generarse encuentros con personas que recientemente hayan sido padres.
    - - posibilita
        
        Identificación o no con los relatos de los otros
        
        Activen su curiosidad y experimentación de nuevas inquietudes
        
        Sus integrantes se sientan escuchados y comprendidos
        
        Deseos de saber más acerca de la etapa que se encuentran transitando.
  - - - forma parte
        
        Vínculo temprano
        
        etapas:
        
        Vínculo prenatal:
        
        Desde la concepción, hasta el nacimiento, son las expectativas, sentimientos y fantasías de los padres respecto a tener un hijo.
        
        Vínculo posnatal
        
        Desde el alumbramiento, hasta el primer año, se caracteriza por constantes adaptaciones mutuas.
        
        Vínculo socializador:
        
        Desde el año de vida, hasta los tres años. Los padres buscarán estimular la regulación de las conductas del niño. Acompañan al infante en la apertura de personas exteriores a la familia y a la exploración del mundo.