Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU TÌNH HUỐNG TRONG GIÁO DỤC KĨ NĂNG SỐNG CHO TRẺ MẦM…
PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU TÌNH HUỐNG TRONG GIÁO DỤC KĨ NĂNG SỐNG CHO TRẺ MẦM NON
Khái niệm
tình huống dạy học là mô tả những sự việc hoàn cảnh có thực hoặc hư cấu nhằm đạt được những mục tiêu mục đích dạy học.
dạy học qua nghiên cứu tình huống là dạy học dựa trên tình huống có thật hoặc giống như thật đòi hỏi người học phải suy nghĩ đưa ra cách giải quyết thích hợp nhất.
tình huống là những sự kiện, vụ việc, hoàn cảnh có mâu thuẫn, có vấn đề cần giải quyết.
nghiên cứu tình huống là trong những phương pháp dạy học chủ động, được sử dụng ngày càng phổ biến, nhằm khắc phục tình trạng thực tế là quá trình học tập.
Yêu cầu
tình huống đưa ra cần phải sát với nội dung bài học, phù hợp với nội dung bài dạy : :
tình huống phải phù hợp với trình độ nhận thức của trẻ
tình huống đưa ra phải ngắn gọn dễ hiểu để trẻ có thể tìm được cách giải quyết dễ dàng.
tình huống mang tính chất là tình huống mở, để trẻ có thể dễ dàng suy nghĩ tìm ra phương pháp.
Phân loại
tình huống chứng minh: là 1 câu chuyện được đặt ra, không dựa vào hoàn cảnh có thật mà chỉ có mục đích nói lên sự thật mà giáo viên muốn diễn tả
tình huống mô tả:trình bày tất cả những gì xảy ra, kể cả hậu quả.
tình huống đề cập tới 1 vụ việc: là loại tình huống phổ biến nhất
tình huống tổng hợp: đây là loại tình huống phức tạp, đòi hỏi tư duy của người giải quyết tình huống cao, thường sẽ không áp dụng với trẻ mầm non.
tình huống trình diễn: là loại tình huống tổng hợp, trình bày thông qua các vai diễn.
Điều kiện áp dụng
cho trẻ chuẩn bị kĩ trước về mặt kiến thức
tình huống cần phải đầy đủ thông tin
Cách tiến hành
nêu chủ đề
xác định mục tiêu học tập
nêu tình huống
nêu câu hỏi ( nên chọn câu hỏi mở để trẻ có thể dễ tìm ra câu trả lời)
dẫn dắt trẻ thảo luận( tổ hoặc nhóm)
tổng kết: nhận xét, đánh giá
Ưu điểm
trẻ có điều kiện vận dụng kiến thức đã học vào thực tế để giải quyết tình huống.
tạo sự gần gũi thân mật giữa giáo viên và trẻ
phát huy được tính tích cực hoạt động của trẻ
huy động được vốn tri thức của trẻ vào việc giải quyết vấn đề
Nhược điểm
dễ làm mất thời gian, ảnh hưởng tới việc thực hiện kế hoạch bài học
có thể gây ra cuộc tranh luận, lam cho trẻ không tập chung vào bài học.
Khái niệm