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NUESTRO MODELO PEDAGÓGICO EN EL COLEGIO MARÍA AUXILIADORA NORTE
EL CONSTRUCTIVISMO
Concibe el proceso de enseñanza aprendizaje como un proceso
Activo
Dinámico
Participativo
el objetivo es
formar sujetos capaces de construir conocimiento
para ello trabaja en el desarrollo de habilidades duras y bandas
Habilidades blandas: autonomía, respeto, responsabilidad, buen uso de la libertad.
Habilidades duras: habilidades del pensamiento
Los roles del maestro y del estudiantes deben ser:
Maestro como un FACILITADOR del aprendizaje
Estudiante
Activo, participativo, creativo, responsable, autónomo .
Que interactúa con los otros.
Por ello se deben trabajar proyectos colaborativos.
Relación maestro-alumno debe ser de acompañamiento
proceso enseñanza aprendizaje
Aprender es
Re-construir, re-crear de otra manera saberes, actitudes y procedimientos a partir de saberes previos
Enseñar es
Guiar para construir saberes y estimular la libertad
El ambiente de enseñar-aprender
dDbe ser de confianza y que estimule la autoaprobación y la autoconfianza
Entiende la evaluación
como
La valoración de los alcances de los niveles de re-construcción del conocimiento
debe ser
Cuantitativa
Cualitativa
Concibe a la persona como
sujeto con saberes previos que tiene la capacidad de aprender
3. COMPARACIÓN
Diferencias
El constructivo solo dimensiona a la persona desde su racionalidad , no toma en cuenta su dimensión espiritual
por tanto no necesita un maestro
Ni un estudiante que centre su vida en Cristo.
cuyo centro espiritual se a Cristo
Semejanzas
Rol del maestro como facilitador y guía en la construcción del conocimiento
Estudiante como centro del proceso de aprendizaje
Escuela como ambiente de confianza
Aprendizaje activo y significativo
1
. EL ORATORIO de Don Bosco
Es
Lugar santo en donde se forma santamente a la santidad por quienes viven santamente
Propuesta educativa y formativa que cuenta con tres elementos fundamentales
B. Agentes educativos
La Buena Relación entre Maestros- estudiantes.
Respeto
Confidencialidad cristina
Amor recíproco
la auténtica amistad
C. Interacción entre los diversos agentes y ambientes educativos
Dinamizada por la vivencia del Sistema Preventivo
A. Una propuesta educativa y formativa
Necesita
Un ambiente propicio:
lugar de acogida para los más pobres, abandonados y en peligro espiritual
Clima de confianza y ambiente de familiaridad
Un Sistema Educativo
es
el Sistema Preventivo
tiene TRES pilares
3 more items...
Experiencia de vida virtuosa de piedad
Instruir en la fealdad del pecado y la belleza de la virtud
es la esencia de
"Da mihi animas caetera tolle"
La centralidad en Cristo
La importancia de la Plabra de Dios
La experiencia de Iglesia
La Oración
La vida virtuosa
Objetivo
La formación humana y cristiana de los jóvenes para llevarlo al encuentro personal con Cristo
se traduce en
Formación de Buenos Cristianos y Honestos Ciudadanos.
4.
CONCLUSIÓN
Identificadas las semejanzas y diferencias entre el modelo oratoriano de Don Bosco y el constructivismo pienso que bien podría ponerse la rama del constructivismo en la rama de la razón del Sistema Preventivo. Eso implica que el ORATORIO no solo es Modelo Pedagógico, sino el Horizonte de nuestro que hacer educativo.