Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
KHXH, PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TRÒ CHƠI - Coggle Diagram
KHXH
Phương pháp dạy học nêu và giải quyết vấn
đề trong dạy học môn KHXH ở Tiểu học
Khái niệm
Đặc trưng cơ bản: Tình huống gợi vấn đề vì tư duy chỉ bắt
đầu khi xuất hiện tình huống có vấn đề.
LÀ PPDH giáo viên tạo ra tình huống có vấn đề, điều khiển học sinh phát hiện vấn đề hoạt động tự giác, tích cực, sáng tạo để giải quyết vấn đề thông qua đó chiếm lĩnh tri thức, rèn luyện kĩ năng và đạt được những mũ đích học tập khác
Cách tiến hành
Xây dựng tình huống có vấn đề
Nghiên cứu mục tiêu, nội dung bài học để lựa chọn bài học đáp
ứng yêu cầu của tình huống có vấn đề
Phân tích nội dung, liên hệ với kiến thức mà hs đã biết, đã được
học để xác định mẫu thuẫn
Hoàn thiện tình huống có vấn đề và dự kiến các hướng giải
quyết của hs
Giải quyết vấn đề
Tiếp cận tình huống, phân tích vấn đề, nội dung của tình huống
và xác định nhiệm vụ cần thực hiện
Hs huy động kiến thức liên quan và đưa ra những giả thuyết
Dựa vào tri thức đã có để lập luận, nghiên cứu thêm thông tin
mới để khẳng định hay bác bỏ giả thuyết, phương án giả thuyết, trình bày giải pháp.
Nhận xét, đánh giá để lựa chọn phương án tối ưu và rút ra kết
luận.
Ưu điểm
Góp phần tích cực vào việc rèn luyện tư duy phê phán tư duy sáng tạo cho hs. Trên cơ sở sử dụng vốn kiến thức và kinh nghiệm đã có hs sẽ xem xét, đánh giá được ván đề cần giải quyết
Phát triển khả năng tìm tòi, xem xét dưới nhiều góc độ khác nhau. Hs huy động tri thức và khả năng phát triển cá nhân khả năng hợp tác, trao đổi và thảo luận với bạn bè để tìm ra cách giải quyết vấn đề tốt nhất
Hs lĩnh hội tri thức, kĩ năng và phương pháp nhận thức ( gqvđ trở thành mục đích dạy học, được cụ thể hóa thành một mục tiêu là một phát triển kĩ năng gqvđ, một năng lực có vị trí hàng đầu để con người thích ứng được với sự phát triển của xã hội
Hạn chế
Tổ chức tiết học càn nhiều thời gian hơn so với pp thông
thường. Hơn nữa theo Lecne : " Chỉ có một số tri thức và phương pháp hoạt động nhất định, được lựa chọn khéo léo
và có cơ sở mới trở thành đối tượng của dạy học nêu và giải quyết vấn đề
Gv đầu tư nhiều thời gian và công sức, phải có năng lực sư
phạm tốt mới tạo ra được nhiều tình huống gọi mở vấn đề và hướng dẫn tìm tòi để giải quyết vấn đề
Lưu ý
PP mang hiệu quả cao, tuy nhiên với nội dung đơn giản,
không có tính vấn đề thì không thể áp dụng phương pháp dạy học
Gv cần nắm vững PP này, đầu tư trí tuệ và thời gian nghiên
cứu kĩ bài dạy, tham khảo nhiều tài liệu để xây dựng tình huống có vấn đề
Gv cần có hiểu biết sâu rộng để không bất ngờ trước các
tình huống của hs, có kĩ năng nghề nghiệp, thành thạo để dẫn dắt hs trong quá trình giải quyết ván đề
Hoạt động sử dụng phương pháp dạy học dự án
Tổ chức hoạt động tìm hiểu về sự sinh sản của thực vật có hoa
B2: Thực hiện dự án
Các thành viên trong nhóm thảo luận trao đổi ý kiến, kết quả tìm hiểu
Giáo viên hướng dẫn cho học sinh cách tìm hiểu và đưa ra ý kiến tham vấn cho học sinh
Học sinh thực hiện điều tra, khảo sát thực tế về đề tài mà nhóm mình thực hiện
Các thành viên trong nhóm tự tìm hiểu theo công việc đã phân công
Kết thúc dự án
Các nhóm trình bày bài của nhóm mình trước lớp
Học sinh phản ánh quá trình thực hiện
Từ những kết quả tìm hiểu, học sinh xây dựng thành bài hoàn chỉnh
Giáo viên nhận xét, sửa chữa bài làm của các nhóm và đưa ra kết luận tổng quát
Các nhóm tổng kết kết quả tìm hiểu, đưa ra ý kiến thống nhất về đề tài của mình
B1: Chuẩn bị
Học sinh chọn 1 trong các đề tài mà giáo viên đưa ra. Giáo viên đưa ra các tài liệu tranh ảnh cho các nhóm
Các nhóm phân công công việc cho từng thành viên trong nhóm, bầu ra trưởng nhóm, thư ký.
Giáo viên chia nhóm và cho học sinh tham gia hoạt động tìm hiểu sự sinh sản của thực vật có hoa
Học sinh chuẩn bị các đồ dùng học tập để ghi chép, tìm hiểu
Giáo viên phát cho học sinh phiếu học tập và hướng dẫn hoạt động.
Đồ dùng dạy học
GV: phiếu học tập, tranh ảnh, tài liệu về sự sinh sản của thực vật có hoa
HS: Đồ dùng học tập
Mục tiêu
Củng cố kiến thức cho học sinh về sự sinh sản của thực vật có hoa
PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TRÒ CHƠI