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CH11 領導：帶領員工衝向未來 - Coggle Diagram
CH11 領導：帶領員工衝向未來
權利：發揮領導力的關鍵
法定權(上司有權在業務合理範圍內指派工作給員工，員工不能拒絕)
專家權(具備某些專業技能或知識，所產生的影響力)
威嚇權(口頭懲戒、書面懲戒、調職、減薪)
參照權(對員工的生涯規劃表示重視與關心)
獎賞權(加薪、紅利、職位升遷)
其他的領導觀點
轉換型領導(以部屬內在需求與動機作為其影響的機制)
強調領導者的個人特質與魅力
強調對成員的個別關懷與內在提升
強調組織與成員的改變
強調共享的組織願景
強調授權與合作
領導替代(某些情況下，領導者可被取代，團隊依然可順利運作)
任務特性(例行而簡單的工作，無需特別指示員工也能自行完成)
組織特性(明確的計畫、目標與責任範圍)
部屬的特質(擁有良好能力與經驗)
魅力領導(領導者具魅力特質與行為，讓員工能產生認同感感)
投射自信心
與部屬有自信，相信自己的能力
戲劇化使命(運用譬喻、微笑等方式溝通)
提供部屬體驗成功之機會
展示同理心
交易式領導(以部屬外在需求與動機作為其影響的機制)
傳統的領導理論
行為論(領導者表現的行為是影響領導行為成功的與否)
體諒(對部屬關心的程度)
工作定向(對員工的指導程序及工作績效的要求程度)
管理方格理論(對人員及生產的關心程度)
權變論(視情況的不同，選擇適用的領導方式)
關係導向(領導者在意員工，注重人際關係)
任務導向(領導者在意完成工作而產生的成就感)
荷西與布蘭查的生命週期理論
任務行為(單向溝通，員工為受教者，接受領導者的密切監督)
關係行為(雙向溝通，領導者傾聽員工心聲，給予支援及鼓勵，員工則有參與決策的機會)
成熟度(員工的發展程度與工作上的專業能力)
路徑-目標理論
指導型領導(提供指導方針、建構工作的規則與架構)
支援型領導(與員工維持良好關係，敏銳地發現員工的需求)
參與型領導(領導者與員工一起研商，做決策時詢問員工意見)
成就導向型領導(讓員工面對卓越的挑戰，表達對他們的期望與信賴)
特質論(找出領導人不同於非領導人的某些特質)
管理與領導
領導
藉由說服、激勵或強迫的方式影響他人的動態過程
領導者
影響他人行動、激發他人士氣，以共同達成目標的人