Please enable JavaScript.

Coggle requires JavaScript to display documents.

Phương pháp dạy học trò chơi và phương pháp nêu và giải quyết vấn đề trong…

- - - - Dựa vào
        
        Nội dung
        
        Yêu cầu
        
        Mục đích
    - - GV nêu tên trò chơi, giải thích rõ mục đích, yêu cầu cách chơi, luật chơi, cách đánh giá thắng thua cho HS
      - Phần giới thiệu và giải thích phải đơn giản, dễ hiểu để các em nắm vũng và hiểu trò chơi, cách chơi.
    - - Để trò chơi đạt kết quả tốt, sau khi hướng dẫn và giải thích xong, nên cho HS chơi thử vài lần, sau đó chơi thật
      - GV làm trọng tài theo dõi diễn biến trò chơi để có những nhận xét, đánh giá đúng đắn, khách quan.
    - - Dựa vào yêu cầu, nội dung, kết quả trò chơi, GV đánh giá thật công bằng, khách quan.
      - Cần tạo điều kiện cho HS tự nhận xét, đánh giá lẫn nhau, cần biểu dương, khen ngợi những cá nhận, đội chơi có kết quả tốt, hoạt động tích cực
      - Kết thúc trò chơi, GV nhận xét, đánh giá kết quả trò chơi
  - - - Trò chơi làm thay đổi hình thức học tập chỉ bằng học tập trí tuệ, do đó giảm tính chất căng thẳng của giờ học, nhất là các giờ học kiến thức lí thuyết mới
      - Trò chơi có nhiều học sinh tham gia sẽ tạo cơ hội rèn luyện kĩ năng hợp tác cho học sinh
      - Tạo tiết học sinh động, thoải mái hơn cho học sinh, học sinh vui và được cũng cố hệ thống hóa kiến thức
      - Trò chơi là một hình thức học tập bằng hoạt đông, hấp dẫn học sinh do đó duy trì tốt hơn sự chú ý của các em với bài học
    - - Khó củng cố kiến thức , kĩ năng có hệ thống
      - Học sinh dễ sa đà vào việc chơi mà ít chú ý đến tính chất học tập của các trò chơi
- - - - Phân tích nội dung, liên hệ kiến thức với học sinh đã biết, đã được học để xác định mâu thuẫn.
      - Hoàn thiện tình huống có vấn đề và dự kiến các hướng giải quyết của học sinh.
      - Nguyên lí mục tiêu, nội dung bài học để lựa chọn bài học đáp ứng yêu cầu tình huống có vấn đề
    - - Học sinh huy động những kiến thức liên quan và đưa ra giả thuyết.
      - Dựa vào tri thức đã có để lập luận, nghiên cứu thêm thông tin mới để khẳng định hay bác bỏ giả thuyết, phương án giả thuyết, trình bày giải pháp.
      - Tiếp cận tình huống, phân tích vấn đề, nội dung của tình huống và xác nhận nội dung cần thực hiện.
      - Nhận xét, đánh giá để lựa chọn phương án tối ưu rồi rút ra kết luận.