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Método del Desarrollo Personal, Incluye el análisis conjunto de, Supuesto…
Método del Desarrollo Personal
Desarrollo Personal
:silhouette:
Autoconocimiento
: Construcción de la imagen de si mismo
Manejo emocional
Proceso complejo de larga duración
Seguridad en las relaciones sociales.
Autoconfianza
Construcción de un proyecto personal en relación con el mundo
Autonomía
Método basado en Fortalezas
:star:
Se basa en las
Teorías del Empoderamiento
que implican la construcción de poder de las personas.
Visión del Joven
Sujeto con talentos, recursos y estrategias personales.
Posibilidad para la elección y el control.
Actores de cambio. No son un problema
Tareas del Docente
Modelar, evaluar y enseñar los puntos fuertes de sus alumnos
Hacer que los alumnos descubran su singulariadad
Comprender los puntos de vista de sus alumnos
Reconocer las fortalezas de los alumnos y definir valores.
Dialogar con franqueza y aceptación,
Método de motivación y cambio
:recycle:
Enfatiza la
comprensión racional
de los problemas y aquello que obstaculiza o facilita enfrentarlos.
Visión del Joven
Capaces de asumir la responsabilidad de iniciar el cambio y tomar decisiones
Capaces de modificar sus comportamientos
Tareas del Docente
Brindar un clima de confianza y comunicación
Evitar emitir juicios de valor acerca de los comportamientos de los jóvenes
Estimular la autoconfianza y la autoeficiencia
Escuchar para entender.
Valorar sus capacidades
Analizar en conjunto las decisiones.
Método de fijación de metas
:checkered_flag:
Se basa en
postulados de Bandura
: Jóvenes están dotados de auto-eficiencia.
Visión del joven
Sujeto capaz de
Percibir sus capacidades y dificultades
Pensar y decidir qué aprender
Decidir que quiere cambiar y qué espera que suceda
Tareas del Docente
Facilitador activo
Acompaña la fijación de metas y el cambio de comportamiento que estas demandan.
Escucha atenta y considerada
Ayudarlos a aclarar valores, metas y necesidades
Formulación de acuerdos/contratos de intervención especificas y concretos
Definición con loa alumnos de tareas y desafíos.
Incluye el análisis conjunto de
Factores Predisponentes para el mantenimiento del problema.
Los beneficios y prejuicios físicos, emocionales y sociales.
Factores facilitadores del cambio.
Factores Reforzadores que mantienen el problema
Supuesto fundamental
Los alumnos lograrán
Ser adultos más independientes, solidarios y activos.
Mejores posibilidades para aprender.
Desarrollar una relación más positiva con el mundo.