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Transition ateliers virtuels - Coggle Diagram
Transition ateliers virtuels
Volets, se spécialiser dans le mobile, maîtriser apps, IOS et Android
Photographie
Dépersonnaliser et garder les grandes lignes, formes géométriques, textures, lumière, abstraction, sortir de sa zone de confort
Applis Snapseed et Diptic, les écoles vont être moins réticentes à débourser pour installer des applications,
Lexique des termes photo
Création sonore et musicale
Développer Tardigrain
Structurer l'atelier
Thérapeutique
Calme
Se mixe avec les sons ambiants (micro intégré)
Apprendre par coeur, maîtriser
comment enregistrer? ou l’autre option c’est de miser sur la performance unique qui ne se répète pas
Pour le secondaire ou Sacré-Coeur 3e cycle?
Proposer à Montcalm, Isabelle
Juste les élèves qui veulent, un groupe réduit, mais tu travailles étroitement avec eux
Fonofonies déjà prêt à l'usage
Garage Band
Applis mobiles
Cinéma d'animation et GIFs animés
Aller porter le matériel au préalable, livraison, plexis, formes géométriques ou ils choisissent avant leur thème. Matériel fabriqué par le MNS2, plexiglass, super bien réalisé,
Capsules de littératie numérique? Apprendre quelques termes comme numérique, application, mobilité (conceptuelle et phénoménologique)
Gamification
Impliquer le hub dans l’élaboration d’une page, un guichet unique sur lequel seraient réunis des formations, ateliers, et suggestions d’exercices en sonore, photo et animation...peut-être simplement sur le site web du Hub
Présenter l'atelier une seule fois et l'offrir dans les deux formats. Offrir support et présence réelle et virtuelle pour chaque atelier vendu
Il faut donc repenser comment les élèves vont suivre des ateliers, par coup de 30 minutes, capsules? Comment les enseignantes voient ça (partir un petit sondage?)
Voir les élèves plus souvent mais sur des périodes plus courtes et concises avec exercices
Le temps d'attention réduit généré par le format virtuel demande à créer des capsules courtes en concises qui seront diffusées plus souvent mais de façon plus récurrente et soutenue par les enseignantes
CSRS plus engagée dans la faisabilité
iPads plus disponibles et mieux entretenus
Comment on interagit? Comment le participant me montre ses images, établir des protocoles de partages très rigoureux
Utiliser plateformes comme Youtube et Instagram
Fragmenter chaque atelier en capsules et planifier le tournage de ces capsules
Texte pour introduire nouveautés - partenariats - offre plus variée