Please enable JavaScript.

Coggle requires JavaScript to display documents.

NHIỆM VỤ TUẦN 7 dd, tải xuống (3) - Coggle Diagram

- - - - Xây dựng tình huống có vấn đề
        
        Lựa chọn nội dung, đối tượng đáp ứng được
        yêu cầu của tình huống có vấn đề
        
        Phân tích nội dung liên hệ với những kiến thức
        học sinh đã biết để xác định mâu thuẫn
        
        Hoàn thiện tình huống có vấn đề
      - Xác định mục tiêu, nội dung bài học
      - Dự kiến thời gian, hình thức, địa điểm
      - Dự kiến các tình huống, các hướng giải quyết có thể
    - - Tiếp nhận tình huống, phân tích vấn đề, nội dung của tình huống
        và xác định nhiệm vụ cần thực hiện
      - GV hướng dẫn HS suy luận, giải quyết vấn đề
      - HS huy động những kiến thức liên quan và đưa ra những giả thiết
      - Dựa vào tri thức đã có thể lập luận, nghiên cứu thêm thông tin mới đã khẳng định hai bác bỏ giả thiết phương án đề xuất trình bày giải pháp
      - HS nhận xét và đưa ra cách giải của mình
      - GV tổng kết, rút ra kết luận
  - - - Phát triển được khả năng tìm tòi, xem xét dưới nhiều góc độ khác nhau, HS sẽ huy động ảnh được vốn tri thức và khả năng cá nhân hợp tác trao đổi thảo luận với bạn bè để tìm ra cách giải quyết vấn đề tốt nhất
      - Góp phần tích cực vào việc rèn luyện tư duy phê phán, tư duy sáng tạo cho HS. Trên cơ sở sử dụng vốn kiến thức và kinh nghiệm đã có của học sinh để xem xét đánh giá thấy được vấn đề cần giải quyết
      - Thông qua việc giải quyết vấn đề thì HS lĩnh hội tri thức,
        kĩ năng và phương pháp nhận thức
    - - Đòi hỏi phải có nhiều thời gian hơn các phương pháp thông thường
      - Đòi hỏi GV phải đầu tư nhiều thời gian và công sức, phải có năng lực sư phạm tốt mới suy nghĩ để tạo ra được nhiều tình huống gợi vấn đề và hướng dẫn tìm tòi để phát hiện và giải quyết vấn đề
  - - - Mục tiêu: HS biết được các thế hệ trong gia đình
      - Xây dựng tình huống có vấn đề:
        Phân biệt gđ 2 thế hệ và gđ 3 thế hệ
      - Địa điểm: tại lớp học
      - Hình thức: thảo luận
    - - Nhiệm vụ: phân biệt được gđ 2 thế hệ và gđ 3 thế hệ
      - HS quan sát tranh và tl câu hỏi
        
        Gia đình Minh có mấy thế hệ đang sống,
        đó là những thế hệ nào?
        
        Gia đình Lan có mấy thế hệ đang sống,
        đó là những thế hệ nào?
        
        Thế hệ thứ nhất trong gđ Minh là ai?
        
        Bố mẹ Minh là thế hệ thứ mấy trong gđ?
        
        Bố mẹ Lan là thế hệ thứ mấy trong gđ?
        
        Minh và em Minh là thế hệ thứ mấy trong gđ?
        
        Lan và em Lan là thế hệ thứ mấy trong gđ?
        
        Cho biết gđ em đang có mấy thế hệ đang sống?
      - HS thảo luận đưa ra kết quả và
        các nhóm trao đổi với nhau
      - GV nhận xét, tổng kết: gia đình Lan có 2 thế hệ đang sống,
        gia đình Minh có 3 thế hệ đang sống.
        ==> Trong một gia đình có nhiều thế hệ đang sinh sống:
        3 thế hệ, 2 thế hệ, 1thế hệ.
- - - - Tìm hiểu và kể tên các cơ quan hành chính, văn hóa, y tế, giáo dục trên địa bàn tỉnh
      - Chức năng của các cơ quan đó
      - Thái độ của mọi người khi đến đó
      - Sưu tầm tranh, ảnh, video về các cơ quan đó