Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Phương pháp thảo luận nhóm - Lê Thu Hà - Coggle Diagram
Phương pháp thảo luận nhóm - Lê Thu Hà
Khái niệm
Đây là PP để học sinh cùng tham gia trao đổi về một vấn đề nào đó theo nhóm nhỏ.
Thảo luận nhóm được sử dụng rộng rãi nhằm giúp cho mọi HS tham gia một cách chủ động vào quá trình học tập, tạo cơ hội cho người học có thể chia sẻ kiến thức, kinh nghiệm, ý kiến để giải quyết một vấn đề liên quan đến nội dung cần học
Ưu điểm
Hiểu biết trở nên sâu sắc, bền vững hơn do được giao lưu, học hỏi giữa các thành viên trong nhóm
Ý kiến của HS sẽ giảm bớt phần chủ quan, phiến diện, làm tăng tính khách quan khoa học
Nhờ không khí thảo luận cởi mở nên HS trở nên thoải mái, tự tin hơn trong việc trình bày ý kiến của mình và biết lắng nghe có phê phán ý kiến của bạn
Những điểm chủ yếu trong thảo luận nhóm
Các mối quan hệ của HS hình thành một mạng lưới đa dạng và phức tạp
Mỗi HS là 1 thành viên của cộng đồng và là 1 mắt xích trong quá trình trao đổi thông tin
Sự giao lưu thông tin thể hiện qua cả hoạt động chính thức lần không chính thức
Hoạt động nhóm đóng vai trò quan trọng
Cả cộng đồng / tập thể như một đơn vị chuyển tải thông tin chứ không phải mỗi cá nhân học sinh
Yêu cầu
" Cùng chìm,hoặc cùng nổi"với nhau: các thành viên đều phải tham gia thực hiện nhiệm vụ với tinh thần hợp tác chặt chẽ để đảm bảo hiệu quả của yêu cầu bài tập
Khi tham gia phân tích tình huống, mỗi cá nhân phải sử dụng tư duy phê phán, tư duy sáng tạo để lựa chọn và ra 1 quyết định chung của nhóm
Luân phiên các vai trò đảm nhiệm trong nhóm: Nhóm trưởng, thư kí và các vai trò khác cũng là 1 yếu tố khuyến khích vai trò chủ thể, tích cực của người học
Trên cơ sở quyết định của nhóm, thì GV 1 lần nữa đánh giá, tổng kết và ra quyết định chung của lớp về cách giải quyết tình huống đặt ra, về các bước thực hiện kĩ năng sống hàm chứa trong tình huống
Tiến hành
Xác định KNS cần giáo dục
Chia nhóm
Tổ chức cho các nhóm thảo luận
Các nhóm trình bày phần thảo luận
Tổng kết, đánh giá , ưu tiên tự đánh giá giữa các nhóm, sau cùng GV tổng kết lại và kết luận