Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
PPDH trò chơi trong KHXH ở tiểu học, Khái niệm, Ví dụ minh họa - Coggle…
PPDH trò chơi trong KHXH ở tiểu học
Ưu, nhược điểm
Ưu điểm
Trò chơi học tập là một hình thức học tập bằng hoaht động , hấp dẫn HS do đó duy trì tốt hơn sự chú ý của các em vfao bài học
Trò chơi làm thay đổi hình thức học tập chỉ băng hoạt động trí tuệ , do đó giảm tính chất căng thẳng của giờ học , nhất là giờ học kiến thức lý thuyết
mới
Trò chơi có nhiều học sinh tham gia sẽ tạo cơ hội rèn luyện kĩ năng học tập, hợp tác của HS
Nhược điểm
Khó củng cố kiến thức , kỹ năng một cách hệ thống
HS dễ sa vào việc chơi mà ít chú ý đến tính chất học tập của các trò chơi
Lưu ý
Lựa chọn hoặc tự thiết kế trò chơi đảm bảo những yêu cầu sau:
Mục đích lcủa trò chơi phải thể hiện mục tiêu của bài học hoặc một phần của chương trình
Hình thức chơi đa dạng giúp HS được thay đổi các hoạt động học tập trên lớp , giúp HS phối hợp các hoạt động trí tuệ với các hoạt động vận động
Luật chơi đơn gỉan để HS dễ nhớ, dễ thực hiện . Cần đưa ra các cách chơi có nhiều HS tham gia để tăng cường kĩ năng hợp tác
các công cụ chơi cần đơn giản, dễ làm hoặc dễ tìm kiếm tại chỗ
Chọn quản trò chơi có năng lực phù hợp với yêu cầu của trò chơi
Tổ chức chơi vào thời gian thishc hợp của bài học để vừa làm vừa cho học sinh hứng thú học tập vừa hướng cho học sinh tiếp tục tập trung các nội dung khác của bài học một cách có hiệu quả
Quy trình thực hiện
Bước 1: Gv lựa chọn trò chơi, giới thiệu tên, mục đích của trò chơi
Bước 2: Hướng dẫn chơi. Bao gồm những việc sau
các dụng cụ dùng để chơi (giấy khổ to, quân bài, thẻ từ, cờ,...)
Cách chơi : từng việc làm cụ thể của người chơi hoặc đội chơi, thời gian
Tổ chức người tham gia trò chơi: Số người tham gia , sô đội tham gia , quản trò , trọng tài
Cách xác nhận kết quả và cách tính điểm chơi, cách giải của cuộc chơi
Bước 3 Tổ chức tiến hành chơi
Bước 4 Nhận xét đánh giá kết quả trò chơi
giáo viên hoặc trọng tài là HS nhận xét về thái độ tham gia trò của từng đội , những viêc làm chưa tốt của các đội để rút kinh nghiệm
Trọng tài công bố kết quả của trò chơi của từng đội , các nhân và trao phần thưởng cho đội đoạt giải
Một số học sinh nêu kiến thức , kĩ năng trong bài học mà trò chơi đã thể hiện
👀Khái niệm là phương pháp dạy học thông qua việc tổ chức hoạt động cho học sinh dưới sự hướng dẫn của giáo viên học sinh được hoạt động bằng cách tự chơi trò chơi trong mục đích của trò chơi truyền tải mục tiêu của bài học
Tác dụng
Trò chơi học tập còn làm thay đổi hình thức học tập làm cho không khí lớp học trở lên thoải mái và dễ chịu hơn. Đặc biệt qua các trò chơi học tập học sinh tiếp thu bài tự giác tích cực hơn học sinh được củng cố hệ thống hóa kiến thức.Trò chơi sẽ giúp học sinh biết cách nhìn nhận so sánh khái quát kiến thức đã lĩnh hội trước đó .Thông qua trò chơi sẽ giúp học sinh ấn tượng mạnh mẽ về kiến thức đó vì thế học sinh nắm bắt bài nhanh hơn
Học sinh phải sử dụng các giác quan để thực hiện chơi nhiệm vụ chơi do đó mà các giác quan của học sinh trở lên tinh nhạy hơn ngôn ngữ mạch lạc hơn và tư duy trừu tượng cũng được phát triển
Phương pháp trò chơi giúp học sinh học tập một cách chủ động và có sự tự tin hơn vào bản thân mình khi tìm ra được tri thức mới của bài học
Học sinh sẽ khắc sâu kiến thức kĩ năng kĩ xảo một cách vững chắc đây là cơ sở để giúp học sinh dễ dàng phát hiện ra kiến thức và ghi nhớ kiến thức của bài học
Trò chơi " ô chữ kì diệu" ( Lịch sử và địa lí lớp 4 Bài : Chiến thắng Bạch Đằng do Ngô quyền lãnh đạo năm 938)
Mục đích
Củng cố kiến thức về thời gian , nhân vật và sự kiện lịch sử về chiến thắng Bạch Đằng do Ngô quyền lanh đạo năm 938
Chuẩn bị: các ô chữ , các câu hỏi và đáp án trên giáo án điện tử
Cách chơi
Ô chữ gồm 8 từ hàng ngang và 1 từ hàng dọc
Chia cả lớp thành 4 đội chơi
Các đội chơi lần lượt chọn từ hàng ngang, giáo viên sẽ đọc gới ý về các từ hàng ngang, đội chơi nhanh chóng đưa ra câu trả lời. nếu sai hoặc sau 30 giây không có câu trả lời thì đội khác được quyền đoán. Mỗi từ hàng ngang được 10 điểm , từ hàng dọc được 30 điểm .
Trò chơi kết thức khi có đội tìm ra đáp án hàng dọc. đội nào có số điểm cao hơn đội đó thắng
các gợi ý cho từng ô chữ
hậu quả mà quân nam hán phải nhân khi sang xâm chiến nước ta năm 938? ( thất bại)
Nơi Ngô Quyền chọn làm kinh đô? ( Cổ Loa)
Vũ khí làm thủng thuyền của giặc ? ( Cọc gỗ)
Ngô quyền dựa vào hiện tượng gì để đánh giặc? ( Thủy triều )
Quê của Ngô quyền ( Đường lâm)
Quân nam hán đến từ phương nào? ( Phương bắc)
Người lãnh đạo trận Bạch Đằng ? ( Ngô quyền)
Tướng giặc tử trận ở Bạch Đằng ? ( HOằng Tháo)
tác dụng của trò chơi : Thiết kế trò chơi này trên máy chiếu sẽ không mất nhiều thời gian, cả âm thanh như tiếng vỗ tay khen khi hoc sinh trả lời đúng. Học sinh có thể tự lựa chọ n câu hỏi
Khái niệm
Ví dụ minh họa