Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
บทที่ 7 กระบวนทัศน์ใหม่ทางการศึกษากับการพัฒนาครูไทยในยุคดิจิทัล - Coggle…
บทที่ 7
กระบวนทัศน์ใหม่ทางการศึกษากับการพัฒนาครูไทยในยุคดิจิทัล
ความสำคัญของกระบวนทัศน์
ความเปลี่ยนแปลงของโลกให้ระบบการศึกษาไทยจะต้องปรับปรุงเปลี่ยนแปลงตั้งแต่กระบวนทัศน์ทางการศึกษาไปจนถึงระบบการบริหารจัดการให้เป็นไปตามยุคสมัย
โดยอาศัยการทำความเข้าใจกระบวนทัศน์เก่าที่มีอยู่ก่อน และกระบวนทัศน์ใหม่ที่เข้ามาแทนที่
ความหมายของกระบวนทัศน์ (Paradigm)
การกำหนดกรอบ หรือสิ่งที่ควรปฏิบัติ ประกอบด้วยทฤษฎี หรือชุดแนวความคิด หรือมโนทัศน์ (Concept)
แบบแผนและกรอบโครงสร้างที่กำหนดรูปแบบ หรือแนวทางการศึกษาของสถาบันการศึกษาเพื่อให้สามารถจัดการศึกษาได้อย่างมีประสิทธิภาพและมีประสิทธิผล บรรลุเป้าหมายทางการศึกษา
“แนวโน้มใหม่ของการศึกษาในศตวรรษที่ 21”
การก้าวสู่ทักษะการคิดสร้างสรรค์ มีทักษะเทคโนโลยี สื่อ และสารสนเทศ ในการจัดการศึกษา ซึ่งครูจะต้องนำเอาเทคโนโลยีและสารสนเทศ มาใช้เป็นสื่อในการสอนที่สามารถเข้าถึงผู้เรียนจำนวนมากได้อย่างรวดเร็ว
คุณลักษณะของครูยุคดิจิทัล มี 7 ประการ ดังนี้
4) มีความสามารถในการปรับตัวและการเรียนรู้ตลอดชีวิต
5) มีความสามารถในการทำงานแบบร่วมมือรวมพลังเพื่อส่งเสริมการพัฒนาชีวิตในลักษณะเครือข่าย
3) มีความสามารถในการคิดแก้ปัญหาเชิงสร้างสรรค์
6) มีความสามารถในการใช้เทคโนโลยีดิจิทัลบูรณาการรายวิชา
2) มีความเข้าใจในตัวผู้เรียนและมีทักษะการจัดการเรียนรู้ที่สอดคล้องกับชีวิตจริง
7) มีความสามารถในการสื่อสารที่หลากหลาย
1) มีความเป็นผู้นำและเป็นแบบอย่างที่ดีทั้งด้านวิชาการและวิชาชีพ
แนวทางการพัฒนาครูไทยในยุคดิจิทัล
ระยะที่ 1 ก่อนเข้ามาศึกษา เป็นนิสิต/นักศึกษาครูในยุคดิจิทัล
ระยะที่ 2 ระหว่างเข้ามาศึกษา เป็นนิสิต/นักศึกษาครูในยุคดิจิทัล
ระยะที่ 3 การพัฒนาครูประจำการในยุคดิจิทัล