Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
การจัดการศึกษาของประเทศไทย - Coggle Diagram
การจัดการศึกษาของประเทศไทย
ปัญหาหลักสูตร
ผู้สอนไม่ได้ใช้ประโยขน์จากหลักสูตรอย่างเต็มที่
ขาดความเป็นเอกภาพในการใช้หลักสูตร
ทำให้ครูเกิดความสับสน
การจัดโครงสร้างหลักสูตรทำให้เนื้อหาเพิ่ม
มากขึ้น
หลักสูตรไม่คำนึงถึงความเเตกต่างของ
ผู้เรียน
การพัฒนาหลักสูตรไม่เหมาะกับวัยของ
ผู้เรียน
การพัฒนาตนเอง
ใช้ประโยชน์จากหลักสูตรอย่างเต็มที่ โดยศึกษาให้เข้าใจและปรับใช้ให้ตรงวัตถุประสงค์
ทำความเข้าใจและศึกษาหลักสูตรเพื่อนำมาประยุกต์ใช้กับการสอนให้เหมาะสมกับผู้เรียน
ปัญหาครู
ครูรุ่นเก่าไม่ปรับตัว
จำนวนนักเรียนต่อห้องมากเกินไปทำให้สอนไม่ทั่วถึง
ขาดทักษะด้านIT
ครูขาดจิตวิญญาณความเป็นครู
สอนไม่ตรงกับวุฒิ
จำนวนครูไม่เพียงพอ
ภาระหนักนอกเหนือจากการสอน
ปัญหาหนี้สินของครู
การพัฒนาตนเอง
มีจิตสำนึกและวินัยทางการเงินที่ดีเพื่อไม่สร้างปัญหาหนี้สิน
ประพฤติตนให้เหมาะสมเป็นแบบอย่างที่ดี มีจรรบรรณและจิตวิญญาณความเป็นครูอย่างเคร่งครัด
เข้าร่วมอบรมหรือติดตามข่าวสารให้ทันสมัยอยู่เสมอเพื่อนำมาปรับใช้กับการสอน
ศึกษาหาความรู้ที่หลากหลายให้กับตนเองอยู่เสมอ ไม่เพียงแต่สาขาวิชาเอกของตน
จัดตารางการทำงานของตนเองให้เป็นระบบและอุทิศตนให้กับงานวิชาชีพครูมากกว่า
ปัญหาการจัดการเรียนการสอน
สอนตามหนังสือแล้วสั่งงาน
ให้การบ้านมากเกินไป
จัดการเรียนการสอนที่เน้นการท่องจำ
เน้นเนื้อหามากเกินไปทำให้น่าเบื่อ
ไม่ให้ผู้เรียนได้ปฏิบัติจริง
สื่อการเรียนการสอนไม่มากพอ
จัดการเรียนการสอนที่เน้นการบรรยาย
สภาพเเวดล้อมไม่เอื้ออำนวยต่อการจัดการเรียนรู้
การพัฒนาตนเอง
จัดทำแผนการสอนที่เหมาะสมกับผู้เรียน
จัดสภาพเเวดล้อมการเรียนรู้ให้มีความแปลกใหม่และน่าเรียน
ทำความเข้าใจกับเนื้อหาที่สอนให้แม่นยำก่อนสอน
ออกแบบกิจกรรมการเรียนการสอนที่หลากหลายและกระตุ้นผู้เรียนให้อยากเรียน
จัดกการเรียนการสอนตามศตวรรษที่21
ปัญหานักเรียน
ยากจนทำให้ขาดโอกาสทางการศึกษา
เรียนตามความต้องการของผู้ปกครอง
นักเรียนมีความบกพร่องทางร่างกายและจิตใจ เช่นสมาธิสั้น
เทคโนโลยีก้าวหน้าทำให้นักเรียนไม่สนใจการเรียน เช่นสนใจเกม เฟส ไลน์
การพัฒนาตนเอง
สังเกตและติดตามผู้เรียนรายบุคคลเพื่อหาหนทางช่วยเหลือได้ทั่วถึง
จัดการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ จัดการเรียนรู้ให้เหมาะสมกับวัยและความบกพร่องของผู้เรียน
สอนให้นักเรียนค้นหาความสามารถของตนเองและเลือกทำในสิ่งที่ตนเองชอบและถนัด
ปัญหาชุมชน
คนในชุมชนไม่ให้ความร่วมมือกับโรงเรียน
ให้ความสำคัญกับเกรดมากกว่าความสามารถ
เป็นชุมชนขนาดเล็กที่ยากแก่การเข้าถึง
ไม่มีแหล่งเรียนรู้ภายในชุมชน
ในชุมชนมีสถานที่ยั่วยุมากเกินไป
โรงเรียนทำกิจกรรมร่วมกับชุมชนน้อย
การพัฒนาตนเอง
พานักเรียนเข้าร่วมกิจกรรมภายในชุมชนทุกครั้งเมื่มีโอกาส
สร้างและพัฒนาผู้เรียนให้สามารถนำความรู้ไปใช้ในชุมชนของตนเอง
จัดกิจกรรมที่ทำร่วมกันทั้งโรงเรียนและชุมชน
สังเกตและติดตามนักเรียนทั้งในโรงเรียนและความเป็นอยู่ที่บ้านของตนเอง
สอนให้ผู้เรียนมีความรู้และกระตุ้นให้ผู้เรียนค้นหาและแสดงความสามารถของตนเองออกมา