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EL DOCENTE INNOVADOR. JOSÉ TEJADA FERNÁNDEZ., EQUIPO 4. ASSANTY FERNÁNDEZ,…
EL DOCENTE INNOVADOR. JOSÉ TEJADA FERNÁNDEZ.
DA IMPORTANCIA A DETALLES: INTERESES, CONTEXTO, ETC.
TRANSFORMA, ADAPTA, GESTIONA DIFUNDE, ADOPTA, EVALÚA.
EL PAPEL DEL PROFESOR EN LA INNOVACIÓN
COMO AGENTE CURRICULAR
CONSTRUYE LA INNOVACIÓN, ES AUTÓNOMO PARA HACER EQUIPO CON OTROS AGENTES INNOVADORES
COMO EJECUTOR:
NO INFLUYE EN LA INNOVACIÓN. SE LIMITA A DESARROLLARLA EN LA PRÁCTICA.
COMO IMPLEMENTADOR
SIGUE DEPENDIENDO DEL EXPERTO. NO ES AUTÓNOMO PARA DESARROLLAR INNOVACIÓN
PERFIL DEL PROFESOR INVESTIGADOR-INNOVADOR
INNOVADOR, FLEXIBLE, TRABAJO EN EQUIPO, CONOCIMIENTO TECNOLÓGICO, RESPONSABLE Y COMPROMETIDO
TOMA EN CUENTA EL ENTORNO DEL ALUMNO: ESCOLAR, SOCIAL, CULTURAL, ECONÓMICO, FAMILIAR. PARA DAR RESPUESTAS ACERTADAS A LAS DEMANDAS.
REFLEXIVO. TIENE CONSCIENCIA DEL PROCESO. PLANIFICACIÓN, DESARROLLO Y EVALUACIÓN
ACTITUD AUTOCRÍTICA Y EVALUACIÓN PROFESIONAL: CAMBIOS Y MEJORAS.
ADAPTACIÓN A LOS CAMBIOS
TOLERANCIA A LA INCERTIDUMBRE, RIESGO E INSEGURIDAD.. SUPERA RESISTENCIAS Y LOS NUEVOS RETOS.
CAPACIDAD DE INICIATIVA Y TOMA DE DECISIONES:
PODER-AUTONOMÍA PARA INTERVENIR
VOLUNTAD DE AUTOPERFECCIONAMIENTO: AUTOMOTIVACIÓN, MEJORA DE SU PRÁCTICA, INCREMENTA NUEVOS CONOCIMIENTOS, HABILIDADES, PROCEDIMIENTOS Y ACTITUDES.
COMPROMISO ÉTICO PROFESIONAL
PROBLEMÁTICAS DEL PROFESOR EN RELACIÓ CON LA PRÁCTICA INNOVADORA
INHIBICIÓN, ESTRÉS, AGOTAMIENTO, ANSIEDAD, NEUROSIS, DEPRESIONES, ANSIEDAD, DEPRECIACIÓN DEL YO, AUTOCULPABILIZACIÓN, DESEO DE ABANDONAR LA DOCENCIA.
ANGUSTIA DEL PROFRESOR
SE LE QUITAN FUNCIONES, SU AUTORIDAD ES CUESTIONADA, PÉRDIDA DEL PRESTIGIO SOCIAL, FUNCIÓN REPRESORA, LOS CERTIFICADOS NO TIENEN UNA UTILIDAD.
CAUSAS DE ACTITUDES NEGATIVAS Y RESISTENCIA A LA INNOVACIÓN
INSEGURIDAD, BAJO RECONOCIMIENTO SOCIAL, DESFASE EN EL SABER, SABER HACER Y SABER ESTAR.
FACTORES RESTRICTORES DE LA INNOVACIÓN.
BUROCRACIA, AUSENCIA DE ELEMENTOS, FALTA DE INCENTIVOS
EQUIPO 4. ASSANTY FERNÁNDEZ, HELTY PICON, VIVIANA GARCÍA, KARLA MENDOZA