Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
SUSTENTOS TEÓRICOS DE LA DIDÁCTICA - Coggle Diagram
SUSTENTOS TEÓRICOS DE LA DIDÁCTICA
La didáctica es una área de la pedagogía que se encarga de los métodos y sistemas prácticos de enseñanza, destinados a plasmar cada una de las teorías pedagógicas.
Cada docente debe tomar en cuenta la didáctica al momento de preparar su clase, tratar que se cumplan los objetivos programados en el plan de trabajo y lograr así que el alumno alcance las metas previstas.Para que el proceso de enseñanza-aprendizaje el docente tiene que elegir la metodología adecuada para enseñar y que de esta forma los alumnos aprendan teniendo en cuenta los diferentes estilos de aprendizaje de los docentes.
TIPOS DE DIDÁCTICA
Didactica Ordinaria
Didactica Tradicional
Didactica General
Didactica Critica
Se trata de un tipo de didáctica que trabaja con ciertos ítems que pueden llegar a favorecer al la actividad del conocimiento de acuerdo a algunos tipos de planteamientos históricos y culturales.
Esta didáctica es la que se pone en práctica en aquellas áreas donde no hace falta saber toda la información porque no es necesaria.
En este caso hablamos de un método que se basa en la enseñanza de lecciones y donde se asignan tareas para reforzar lo aprendido. Un ejemplo de este tipo de didáctica es la escuela.
Este tipo de didáctica se emplea en talleres e inclusive en lugares de aprendizaje para diferentes oficios como la cocina, los deportes o la mecánica.
Didactica Especifica
Didactica Integradora
Didactica Variable
Didactica Diferencial
Este tipo de didáctica se toma como base para la enseñanza de acuerdo al contexto social y cultural en el que se encuentre el alumno en ese momento. El objetivo es darle a cada persona las habilidades necesarias para moverse de acuerdo a todo aquello que lo rodea.
Aquí hablamos de tendencias de enseñanza que varían de acuerdo al tiempo, a los métodos de aprendizaje y al tipo de alumno del que se trate.
La enseñanza integradora es la que se concentra tanto en el alumno como también en el docente, pues tiene implícito tanto el proceso de enseñanza como también el de aprendizaje. Gracias a esto, se pueden estimular las diferentes áreas del conocimiento para lograr una enseñanza integral.
Es llamada, por algunos, didáctica especial. Aquí se desarrollan planes en función del contenido de determinadas materias que se quieren abordar para lograr conocimientos determinados. Por lo general este tipo de enseñanza se emplea en estudios muy específicos como, por ejemplo, los universitarios.
Para Imideo G Nerici: la didáctica se interesa por el como va hacer enseñado. Nerici dice: "La didáctica es el estudio del conjunto de recursos técnicos que tienen por finalidad dirigir el aprendizaje del alumno, con el objeto de llevarle a alcanzar un estado de madurez que le permite encarar la realidad, de manera consciente, eficiente y responsable, para actuar en ella como ciudadano participante y responsable."
Herbart • La didáctica conjunto de medios instructivos para educar.
La educación, tal como Herbart lo concibe, aspira sobre todo a formar a la persona humana. Es una educación con un alto sentido ético que, orientada hacia el desarrollo completo de la libertad interna proclama la moralidad y la virtud como fines supremos de la instrucción.
Aplica un modelo pedagógico considerando como fin educativo la formación de la moralidad con un enfoque psicológico, el cual pretende la formación de la virtud humana.
Montessori fue la primera pedagoga que de manera metódica incorpora un círculo creciente de experiencias que se adquieren a través de los sentidos. Plantea que la didáctica ayuda a la actividad que realiza el alumno como protagonista del proceso enseñanza-aprendizaje
