Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
RANCANGAN PENGAJARAN - Coggle Diagram
RANCANGAN PENGAJARAN
6.1 PENGAJARAN BERKESAN
Pengajaran = menghasilkan pembelajaran
Pembelajaran = gerak balas ragsangan perubahan tigkah laku
Keberkesanan = matlamat dan usaha yang minimu .
konsep
guru aplikasikan stretagi, pengajaran utk melaksanakan pengajaran
ciri-ciri pengajaran berkesan
pengajaran - pelajaran terancang
pemebelajaran -pemeroleh ilmu
objektif tercapai
ciri-ciri guru berkualiti
personaliti
pengurusan masa
maklum balas pengajar
pengawasan isi pelajar
6.2 DEFINISI PERANCANGAN PENGAJARAN
fugsi untuk satu program pengajaran dan pembelajaran yang disediakan berdasarkan sukatan mata pelajaran
kelebihan
membentuk strategi pdp yg sesuai
melaksanakan pdp dgn bersistematik
menetukan kesesuaian jenis pentaksiran formatif
Rancangan Pembelajaran
rancangan pemebelajaran tahunan-RPT
rancangan pembelajaran mingguan-RPM
rancangan pembelajaran harian-RPH
6.3 KURIKULUM DAN SILIBUS
definisi
spesifik
kepelbagaian aktiviti pembelajaran di dalam dan di luar bilik darjah
umum
aktiviti seseorang mengikut peringkat kematangan mental mereka
kurikulum kebangsaan
akta pendidikan 1996 - merangkumi semua pengetahuan, kemahiran, norma, nilai, unsur kebudayaan dan kepercayaan untuk perkembangan dari segi JERI
objektif kurikulum
garis panduan dan penentu ilmu
melahirkan insan seimbang JERI dn berfikirannkreatif dan kritis
mengabungkan nilai moral dan agama merentasi kurikulum
kuatkan hubungan sosial antara masyarakat
masyarakat bersatu padu dibentuk
6.4 JADUAL PENENTUAN PENGAJARAN
pembinaan jadual
objektif merangkumi afektif,minat,nilai dan sikap pelajar
bersesuaian dengan pengetahuan sediada
objektif pengajaran yg jelas
Guten Tag
kognitif
afektif
psikomotor
ciri-ciri jadual
tajuk akan diuji
menggambarkan aras kesukaraan pembelajaran
menggambarkan aras kemahiran yg diuji
kepentingan jadual
panduan asas menentukan proses pdp
membantu guru menetukan jenis penilaian yang akan digunakan
menguruk prestasi pelajar
guru dapat memilih sumber pembelajaran
memahami tugas-tugas sebenar