Please enable JavaScript.

Coggle requires JavaScript to display documents.

Nhiệm vụ nhóm 5 - Coggle Diagram

- - - - Yêu cầu HS đối chiếu kết quả sau thí nghiệm với dự đoán ban đàu
      - Gv nhận xét, bổ sung và khẳng định kết quả
      - Dựa vào kết quả thí nghiệm trên, để tách muối ra khỏi dung dịch nước muối người ta làm thế nào?
    - - Nước thu được không có vị gì
      - Để tách muối ra khỏi dung dịch nước muối ta dùng cách chưng cất
    - - Úp đĩa lên cốc, để 1 thời gian sẽ thu được nước
      - Nước thu được không có vị gì
- - - - Góp phần tích cực vào việc rèn luyện tư duy phê phán , tư duy sáng tạo cho HS. Trên cơ sở sử dụng vốn kiến thức và kinh nghiệm đã có HS sẽ xem xét , đánh giá , thấy được vấn đề cần giải quyết
      - Phát triển được khả năng tìm tòi, xem xét dưới nhiều góc độ khác nhau .
      - HS được lĩnh hội tri thức , kĩ năng và phương pháp nhận thức
      - HS sẽ huy động được tri thức và khả năng cá nhân , khả năng hợp tác , trao đổi , thảo luận với bạn bè để tìm ra cách giải quyết vấn đề tốt nhất
    - - Đòi hỏi GV phải đầu tư nhiều thời gian và công sức , phải có năng lực sư phạm tốt mới suy nghĩ để tạo ra được nhiều tình huống gọi vấn đề và hướng dẫn tim tôi để phát hiện và giải quyết vấn đề.
      - Đòi hỏi phải có nhiều thời gian hơn so với các phương pháp thông thường.
  - - - Xác định mục tiêu, nội dung bài học
      - Lựa chọn nội dung, đối tượng đáp ứng được yêu cầu của tình huống có vấn đề
      - Phân tích nội dung, liên hệ với những kiến thức mà học sinh đã biết để xác định mâu thuẫn
      - Hoàn thiện tình huống có vấn đề
      - Dự kiến thời gian, hình thức, địa điểm
      - Dự kiến các tình huống, các hướng giải quyết có thể có
    - - Tiếp nhận tình huống, phân tích vấn đề, nội dung của tình huống, xác định nhiệm vụ cần thực hiện
      - GV hướng dẫn học sinh suy luận giải quyết vấn đề
      - Hs huy động những kiến thức liên quan và đưa ra những giả thiết
      - Dựa vào tri thức đã có để lập luận, nghiên cứu thêm thông tin mới để khẳng định hay bác bỏ giả thiết, phương án đã đề xuất, trình bày giải pháp
      - HS nhận xét và đưa ra cách giải quyết của mình
      - Gv tổng kết, đưa ra kết luận
  - - - mục đích: Giúp HS biết được đường đi của thức ăn trong ống tiêu hóa
      - Tình huống:GV mời 1 HS ăn 1 cái bánh quy và uống 1 ngụm