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DÉFINITION, SCHÈMES - Coggle Diagram
DÉFINITION
SYNCRÉTISME
Incapacité à voir les choses en fonction d'un lien logique. But et explications à tout. Pas de lien entre les éléments. (proportions pas bonnes, fleurs sont vivantes)
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C'est une structure cognitive interne qui est à la base de l'action. Il fournit à l'individu une procédure à suivre dans une circonstance donnée. C'est à la fois une sensation, une représentation de l'esprit et un comportement observable (action physique).
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DESSIN SCHÉMATIQUE
Entre 3 et 9 ans, il dessine quelque chose de précis mais toujours schématiquement.
CAUSALITÉ
Il pense que tout ce qui lui arrive est le résultat d'une volonté (la lumière s'allume prcq quelqu'un la allumé, le soleil se lève...)
RÉVERSIBILITÉ
Capacité d'exécuter mentalement une même action dans les 2 sens de parcours, mais en ayant conscience qu'il s'agit de la même action.
Vidéo avec les verres d'eau, couper un sandwich en deux il n'auront plus rien avoir ensemble, les ficelles, les cubes
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TRANSITIVITÉ
C'est une opération typique des opérations concrètes, au même titre que la réversibilité
PRÉPHASE
Entre dans le premier âge questionneur où la question "ça c'est quoi?" correspond à son besoin d'extension de son vocabulaire.
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LES RÉFLEXES ARCHAÎQUES
Se sont des réflexes INNÉS : fouissent de la tête, marche automatique, préhension de la main, réflexe de Moreau.
SYSTÈME LIMBIQUE
Se compose de l'hippocampe, l'hypothalamus, le thalamus
LALLATION
3-4 mois : gazouillis, babillages, sons préférés, ma-ma-ma, bi-bi-bi
L'ÉCHOLALIE
Il imite les sons des autres même s'il ne comprend pas, babillages
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ACCOMMODATION
processus complémentaire de l'assimilation qui modifie et diversifie les schèmes existants pour intégrer les infos acquises par assimilation dans le but de s'adapter à de nouvelles expériences.
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DE 0 à 2 ANS
Permanence de l'objet, causalité, représentation symbolique
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