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PROBLEMÁTICAS EN TORNO A LAS RELACIONES ACTUALES ENTRE LA DIDÁCTICA…
PROBLEMÁTICAS EN TORNO A LAS RELACIONES ACTUALES ENTRE LA DIDÁCTICA GENERAL Y LA DIDÁCTICAS ESPECIFICAS EN EL NIVEL SUPERIOR
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PRIMEROS AVANCES
nos referiremos brevemente a las características de las estrategias de enseñanza realiazadas por la docente
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Litwin
establecia
siempre es un desafío para la enseñanza que los estudiantes piensen encontrando razones, estableciendo relaciones adecuadas y libres de prejuicios.
entiende que
la conformación de los grupos depende de la tarea asignada el docente deja de ser la única ‘proveedora’ de información y conocimiento, y la que controla y regula los aprendizajes
Lotan y Whitcomb
afirman
que los estudiantes que trabajan en grupos mejoran el rendimiento académico, cognitivo, social y actitudinal, y consideran que “en compañía de otros, los individuos construyen una comprensión más profunda
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CONSIDERACIONES FINALES
a partir del trabajo colaborativo con las profesoras y su posible impacto en la formación de las estudiantes del ISFD, procuramos generar un espacio y un tiempo para la reflexión y la elaboración de propuestas didácticas que incluyan estrategias de enseñanza que favorezcan la constitución del oficio docente.