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Articuler enseignement à distance et enseignement à l'école
Clarifier les objectifs et les enjeux du retour
évaluer les acquis pour faire un diagnostic fin et précis
une volonté de personnalisation des parcours
bilan individualisé et personnalisé par les personnels avec les élèves
Rapprocher les objectifs des enseignants
approfondir vs poursuivre
révéler les dilemmes professionnels
la question de "mes" élèves
du soutien en présentiel
utilisation des outils mis en place pour devoirs-faits
pas forcément avec "ses" élèves
conseil pédagogique comme instance essentiel pour se donner des objectifs communs
le retour est avant tout pour réduire les inégalités
accueillir la parole des élèves
l'orientation
appui sur les AS et les infirmières
mise en pratique du protocole sanitaire et un ballon d'essai pour envisager la rentrée
éducation par les pairs à la rentrée
mentorat par les pairs
valorisation des compétences
des enseignants ressources
valeur de test
une organisation "apprenante" sur le protocole sanitaire sanitaire
hybridation de l'enseignement
mettre le présentiel au service du distanciel
les mêmes supports en distanciel et en présentiels
le présentiel pour les élèves fragiles scolairement
déterminer les tâches qui se prêtent au distanciel et celles qui se prêtent au présentiel
la question des spécificités disciplinaires
Piloter la révolution
Une révolution de la forme scolaire
constitution de groupes
besoins
niveaux
compétences
la notion de classe
un temps, un lieu, des disciplines et un programme ???????
le confinement a fait bouger les enseignants
changement de pratiques
évaluation par compétences
identification des besoins
nouvelles compétences numériques
valorisation
mutualisation
place du numérique
une révolution qui ne doit pas être DISCRIMINANTE
le coeur de cette révolution doit être l'équité
révolution qui conserve la socialisation
la cohérence des équipes
place des inspecteurs dans cette révolution ?
penser la formation pour accompagner les enseignants
ANT à prévoir
former les élèves à cette mission
niveaux de maitrise et compétences
construire la confiance avec les familles
communiquer pour rassurer
les enjeux d'apprentissages
les enjeux sanitaires