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PEDAGOGÍA DEL
OPRIMIDO
Paulo Freire (capitulo II)
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PEDAGOGÍA DEL
OPRIMIDO
Paulo Freire (capitulo II)
LA BÚSQUEDA DE "SER MAS"
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Aparición antagónica
la bancaria: mitificadora, inhibe el acto creador y percibe al hombre como un ser no histórico.
la problematizadora: desmitificadora, a favor del diálogo, el hombre es un ser histórico, es un proyecto.
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PERCEPCIONES DE LA VIDA DESDE LA "EDUCACIÓN"
Nuestras marchas revolucionarias, para los que nos dominan, son un pase hacia la victoria.
El pensamiento del hombre, esta influenciado por terceras personas.
la interrelación
El educando escogerá desaparecer por imponer, antes de convivir con los educandos.
La interrelación entre el educando y los educadores, según el marco teórico de la educación lo "rechaza y teme".
El educando no percibe que la vida humana tiene sentido cuando nos comunicamos y pensamos en los demás.
LA NARRACIÓN UN EJE PRIMORDIAL
El educando, es el sujeto - el que narra - y objetos pacientes, oyentes - los educandos.
Mediante la narración, el educador hace comunicados y depósitos, y los educandos memorizan, repiten y archivan.
LA EDUCACIÓN EN SUS DIFERENTES DIMENSIONES
Tipos de educación
Educación problematizadora: comunicación directa entre individuos. y seres "conscientes" de todo lo que lo rodea.
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Educación antagónica: se encuentra entre las dos concepciones; la "bancaria" y la "problematizadora".
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LA TENDENCIA DEL EDUCADOR - EDUCANDO
El educador educa y es educado a través del dialogo con el educado, quien, al ser educado, también educa.
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