職業重建

學習專業

醫學

心理學

職能治療學

人因工程

輔助科技學

職業評估

職前評估/準備

職場評估

駕駛復健/訓練

職業醫學

工業衛生

透過

工作

職業找尋與獲得

工作表現

退休準備與調適

志工活動探索

志工活動參與

職業興趣與追求

工作活動

增進生理功能

維持剩餘能力

增進獨立生活在社區的能力

重返就業市場

對社會有貢獻的活動

提供的服務

方式

評估

治療性

恢復性

補償性

預防性

手段

工作能力評估

工作強化

工作適能

職務再設計

輔助科技

人因工程評估

壓力/時間管理

健康促進

徵才評估

身體機制認識

參考架構

身心障礙模式models of disability

復健參考架構rehabilitative frame of reference

生態學模式與情境因素ecologic models

個案管理模式case management model

失能管理模式disability management modal

障礙是什麼原因造成的

身障者需求

模式

生物醫學模式

經濟模式

社會政治模式

生物心理社會模式

病理現象

治療

矯正

個案是被動接受

只針對診斷處理

容易標籤化

身障者的定義是無法扮演有價值(工作)的角色

提供經濟支持

障礙來自於社會

呼籲工作乃基本人權

交通運輸規劃

法規

公共設施

工作是基本權力

整合醫學與社會模式

IFC

強調能力而非損傷

改變活動執行的方式

改變活動內容

輔具

環境調整

動機

影響獨立程度

教與學的過程

認知能力的要求

個案的目標

功能性能力

PEO

EHP

PEOP

以個案服務為中心

注重職災的預防

失能的管理

預防惡化

身體能力要求

力氣

姿勢耐受

移動

手及

手部協調

觸覺

說話

聽覺

味覺

嗅覺

近視力

遠視力

深度知覺

視覺調適

顏色區辨

視野

雙手搬運

站姿推重量車

站姿拉重量車

雙手抬舉

握力

行走

上下樓梯

站資伸手向前

走平衡木

上下工作梯

連續蹲姿取物再站起

連續彎腰取物再站起

匍匐前進後退

明尼蘇達測驗

普度手功能測驗

手工具靈巧度測驗

維持彎腰

維持蹲

維持跪

維持坐

維持站

工作耐受

三分鐘登階

量測身形

身高/體重/手臂長度/手長尺寸/手及範圍/眼高/肩高/膝高

工作區域

最佳/主要/次要/不頻繁

功能性評估

主要回答的問題

診斷與症狀是否吻合

自覺工作能力與測驗結果是否吻合

受測者的能力如何

能力是否符合工作要求

是否在評估時表現出最大的能力

關節保護

節省體力

運動

正確身體機制

工作分析

工作職務與責任

如何執行

工作產出

工作環境

知識/技巧/能力/其他特質要求

危害工作者的因素

增進產能及品質的策略

工作方法

工作技術

儀器與設備

適當介入避免職業災害

職業分析

職位分析

職務分析

職業的特性

身體要求

移動要求

感覺知覺要求

職業要求

環境狀況

特殊技能

室內外

溫度

視覺/聽覺/觸覺/認知

移動/攀爬

手部靈巧度/負重能力/姿勢

職業名典DOT

職業分析表(行政院勞委會)

PAQ進階版職位分析問卷

技巧與職務

工作與管理內容

認知技巧及能力需求

與人相關需求

資訊及資料處理

工作產出

身體需求

進階分析

主要職責/所需技巧

需要建立什麼樣的關係

提供什麼樣的服務/製造什麼樣的產品

身體活動/工具設備

額外針對薪水/態度/職業興趣