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la educación física en el renacimiento
período en la historia
edad medieval y el comienzo de los
tiempos modernos
siglos XIV al XVI
que fue el renacimiento?
período en donde los humanistas consideran que realizar la práctica física al aire libre era importante para desarrollar cuerpo y mente, decían que hacer esto te alargaba la vida.
la educación del cuerpo se enfocaba hacia
ejercicio
dormir
mucho aire
mantenimiento de la salud
régimen sencillo
creencias relevantes en la epoca
La búsqueda
del equilibrio en el hombre
cuerpo como objeto de atención de educadores
también de los artistas, pintores y escultores
Se le daba mucha
atención al disfrute del presente y al desarrollo del cuerpo
.
Se popularizó la idea que el cuerpo y el alma eran inseparables, indivisibles y que uno era necesario para el funcionamiento óptimo del otro
HUMANISTAS QUE LE DIERON IMPORTANCIA A LA EDUCACIÓN FÍSICA
VITTORINO DA FELTRE (1378-1446)
primer humanista en desarrollar un currículo de
educación física
Se le atribuye a él la creación de ejercicios especiales
para niños con discapacidades físicas
su programa incorporaba arquearía, carreras, bailes, casería,
pesca, natación, esgrima, lucha y saltos
MICHEL DE MONTAIGNE (1533 A 1592)
dedicado al género del ensayo en Francia
.
recalcaba que la educación física era importante para el cuerpo y el alma y que era imposible dividir al individuo
JEAN JACQUES ROUSSEAU (1712 a 1778)
escritor Francés
famoso por la publicación de su libro
titulado EMILE la cual resalta una educación ideal, donde la educación física posee una función importante
MARTIN LUTERO (1483 a 1546)
JOHN MILTON (1608 A 1674)
JOHN LOCKE (1632 A 1704)
estados unidos continentales
EL PERIODO COLONIAL (1607 a 1783)
La actividad física que llevaba a cabo la población de esta época
se canalizaba a través del trabajo arduo en las granjas y en las construcciones de
viviendas y pueblos.
Se pensaba que practicar ejercicios y
deportes era perder el tiempo para aquellos estudiantes con miras a ingresar a
estudios universitarios.
grupos coloniales implementaron
tradiciones deportivas europeas en su vida cotidiana
Su
economía se fundamentaba en la agricultura y no se disponía con horas de ocio ni
para la recreación.
EL PERIODO NACIONAL O REVOLUCIÓN AMERICANA (1784 a 1861)
Durante esta época se comienza paulatinamente a dar importancia a la educación
física y a los deportes a nivel académico y militar
Se justificaba la práctica de estas
actividades físicas luego de clases académicas regulares de naturaleza intelectual
como medidas preventivas de salud.
Durante este período surgió una diversidad de acontecimientos deportivos que
ayudaron al desarrollo de la educación física
creación de clubes gimnásticos y atléticos por
parte de una diversidad de instituciones académicas de educación superior, la
construcción de gimnasios en muchas ciudades de importancia
la invención del
béisbol.
autores
DR. J. C. WAREN
CATHERINE E. BEECHER
DR. DIOCLESIAN LEWES
LA GUERRA CIVIL, HASTA 1900
condujo a un estancamiento pasajero en cuanto al desarrollo de la
educación física y los deportes
deportes tuvieron
auge durante esta época, tales como la lucha, boxeo voleibol, patinaje sobre
hielo, esquí y natación
Con el tiempo, otras contiendas deportivas comenzaron su incursión como parte de
los juegos intercolegiales
personas destacadas
Dr.: GEORGE BAKER WINSHIP
HARTVIG NISSEN
MRS. HEMENWAY Y ANY MORRIS HOMANS
FRANCOIS DELSARTE
DR; DUDLEY ALLEN SARGENT
INICIOS DEL SIGLO XX
escuelas elementales de la nación ofrecían aproximadamente
15 minutos de gimnasia,mientras que en las escuelas secundarias eran de dos
períodos semanales.
personajes
THOMAS DENNISON WOOD
CLARK HETHERING
ROBERT TAIT MACKENZIE
JESSIE H. BANCROFT
DELPHINE HANNA
JAMES H. MCCURDY
LUTHER GULICK
la educación física y deportes en Europa luego del
renacimiento
LA EDUCACIÓN FÍSICA
influencia que han tenido los eventos
históricos acontecidos en varias naciones de Europa
ALEMANIA
La educación física y los deportes en Alemania durante la Europa Moderna se
encuentran vinculados con una serie de filósofos y educadores, tales como
JOHANN BERNHARD BASEDOW (1723 a 1790)
En el año 1774 fundó una escuela modelo donde la educación física tenía una función vital en el currículo de la educación
integral del estudiante.
sirvieron de
base para otros escenarios educativos en Alemania y en otras partes del mundo
JOHANN CHRISTOPH FRIEDRICH GUTS MUTHS (1759 a 1839)
tuvo una gran influencia en el movimiento de la educación
física como asignatura académica para esta época. Debido a esta vital
contribución, se considera a este destacado educador como el fundador de la
Educación Física moderna en Alemania.
FRIEDRICH LUDWING JAHN (1778 a 1852)
padre de la Gimnasia Alemana
fundó una asociación de gimnasia
llamada “turnverein”.
ADOLPH SPIESS (1810 a 1858)
fue el que realmente incorporó la gimnasia en las instituciones
educativas de Alemania
Según Spiess, el programa de educación física debe poseer el mismo nivel de
importancia que otras disciplinas académicas.
SUECIA
PER HENRIK LING (1776 a 1839)
Ling también contribuyó al desarrollo de otros aparatos y
actividades de naturaleza gimnástica tales como las barras fijas, las argollas,
escaleras oscilantes, sogas para trepar, entre otras
fundador de un sistema gimnástico en Suecia
LARS GABRIEL BRANTING (1799 A 1881)
se
concentró en la enseñanza de la gimnasia médica
Siguió los pasos de Ling luego de su fallecimiento. Se convirtió en el siguiente
director de la “Royal Central Institute Of Gymnastics
GUSTAF NYBLAEUS (1816 a 1902)
HJALMAR FREDRIK LING (1820 a 1886)
Fue el que se encargó de sistematizar la organización gimnástica en Suecia.
DINAMARCA
principales Países Europeos que incentivaron e hicieron
requisito la educación física en sus escuelas elementales y superiores
los educadores mas destacados son:
FRANZ NACHTEGALL (1777 a 1847)
NIELS BUKN
GRAN BRETAÑA (INGLATERRA)
Esta Nación contribuyó notablemente al desarrollo y mejoramiento del campo de la
educación física y los deportes
Una de las contribuciones de mayor relevancia al campo de
la educación física fue la educación del movimiento.
el educador mas representativo fue
ARCHIBALD MACLAREN (1820 a 1884)
Combinó su conocimiento en medicina, deportes y gimnasia para desarrollar un
sistema gimnástico para el ejército británico y la marina