INTRODUCCÒN A LA EDUCACIÒN E INSTITUCIONES EDUCATIVAS CONTEMPORÀNEAS
PEDAGOGÌA
Propone
Métodos
Procedimiento
ESTUDIO
Se apoya en:
Psicología
Sociología
Antropología
Axiologìa
Filosofìa
La pedagogía es:
Considerada la ciencia
Aplica a la:
Enseñanza
Educaciòn
CIENCIAS DE LA EDUCACIÒN
Conjunto de disciplinas
APORTAN
Teoría
Pràctica
3 POSTURAS QUE DEPENDEN DE LA ESCUELA
TRADICIÒN ALEMANA
Pedagogìa considerada ciencia de la educaciòn
TRADICIÒN FRANCESA
Ciencias de la educaciòn.
PRINCIPALES AGENTES EDUCATIVOS
Basándoselo en un modelo de:
Observación
Cuantificación
TRADICIÒN ANGLOSAJONA - ESTADOUNIDENSE
Teoría de la educaciòn
Une la:
Educaciòn
Pràctica
Disciplina
Son los responsables de la educaciòn
AGENTES
FAMILIA
Genera conocimientos
Culturales
Morales
Favorece el:
Desarrollo intelectual
Social del niño
Apoyo familiar
Educaciòn en valores
Fomentar el estudio y los hàbitos de estudio
ESCUELA
Los niños mejoran su inteligencia
Construyen su propia realidad
Formaciòn de valores
Conexiónense de la escuela con el mundo laboral
Uso racional de los medios tecnológicos
SOCIEDAD
Transformación de los miembros
Integración social
práctica de valores sociales
EDUCACIÒN
Indeterminaciòn del ser humano y crecer como persona
TIPOS DE EDUCACIÒN
FORMAL
Es intencional
Suele conllevar logro
NO FOMAL
No pretende concluir con aprendizajes
APLICACIÒN
Alfabetización
Formaciòn de labores técnicas
Formaciòn religiosa y politica
INFORMAL
Proceso que dura toda la vida
Acomula conocimientos
Proceso de aprendizaje continuo y espontáneo
BASES INTENCIONALES DE LA EDUCACIÒN
Goza oficialmente de la condición de derecho humano
Promueve la realización personal
Acceso de enseñanza
PANORÀMICA INTERNACIONAL DE ENSÑANZA
Centralización de conocimiento
Educación para todos
Compromiso