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MARCO CURRICULAR NACIONAL - Coggle Diagram
MARCO CURRICULAR NACIONAL
Enfoque pedagógico del Marco Curricular
¿Qué debemos entender por competencia?
Son aprendizajes complejos en la medida que exigen movilizar y combinar capacidades humanas
¿Cómo se adquieren las competencias?
A partir de situaciones desafiantes
De lo general a lo particular y viceversa
Construyendo el conocimiento de modo significativo
A largo plazo y progresivamente
¿Cómo se produce el aprendizaje?
Las mediaciones
Todo aprendizaje implica un cambio
El compromiso de aprender
ESTRUCTURA CURRICULAR
Todos los docentes deben tenerlos en cuenta en cada circunstancia, ya que se debe aprovechar todas las situaciones para que los estudiantes
desarrollen cada una de sus competencias.
Al trabajar el planteamiento y solución de problemas a partir de la matemática, tendremos que trabajar también la comunicación, la convivencia o el desarrollo personal
Sistema curricular e instrumentos clave
Mapas de Progreso y Rutas de Aprendizaje
Instrumentos de política que definen los estándares de las competencias de los Aprendizajes Fundamentales, aportan al sistema los referentes para la evaluación de a nivel externo y de aula
Los mapas de progreso
Herramientas que describen las metas de aprendizaje que se espera lograr en EBR en las distintas áreas curriculares al terminar cada uno de los ciclos de aprendizaje
Esos aprendizajes están agrupados en dominios
Permite al docente conocer el progreso de los aprendizajes
Permite comprender con claridad las competencias y capacidades
Describe lo que los estudiantes deben saber, saber hacer y valorar
Las Rutas de Aprendizaje
Proporcionan orientaciones pedagógica y sugerencias didácticas para la enseñanza efectiva de los Aprendizajes Fundamentales
Se basan en los estándares planteados en los Mapas de Progreso
Están formuladas desde un enfoque por competencias
Utiliza conocimientos, habilidades y actitudes para la situación de situaciones y problemas en la vida real.
Presentan el enfoque pedagógico de cada aprendizaje a enseñar y promover.
El sistema curricular
Define, caracteriza y fundamenta los Aprendizajes Fundamentales, así como las implicancias pedagógicas para su enseñanza y evaluación
Instrumento del sistema curricular, desde una perspectiva intercultural, inclusiva e integradora define los aprendizajes fundamentales comunes que el país requiere y deben ser logrados por todos los estudiantes.
Es necesario para la descentralizacion curricular, para orientar al docente y a la institución
Es la esencia de la institución educativa, guía los pasos hacia lo que queremos hacer y cómo hacerlo
Los Aprendizajes Fundamentales
Actuar e interactuar de manera autónoma para el bienestar
Emprender proyectos para alcanzar las metas buscadas
Ejercer de manera plena su ciudadanía
Comunicarse para el desarrollo personal y la convivencia
Construir y usar la matemática en y para, la vida cotidiana, el trabajo, la Ciencia y la tecnología
Usar la ciencia y la tecnología para mejorar la calidad de vida
Expresarse con los lenguajes del arte y apreciar el arte en su diversidad de manifestaciones
Valorar y utilizar las posibilidades expresivas de su cuerpo en movimiento con autonomía, desarrollando un estilo de vida activo y saludable a través del juego, la recreación, la actividad física y el deporte en relación con los demás
Todos los estudiantes sin excepción tienen el mismo derecho de adquirirlos
La combinación inteligente de varias de ellas ampliará nuestras posibilidades de resolución en cada tipo de situación que nos toque afrontar
Son ineludibles para afrontar desafíos comunes, define nuestra identidad como país
APRENDIZAJES FUNDAMENTALES
El Estado debe garantizar las condiciones
para que todos se aprendan, evaluarlos periódicamente para monitorear el
avance de los estudiantes en cada uno de ellos.
el estudiante debe lograr esos aprendizajes al culminar la Educación Básica: