Please enable JavaScript.

Coggle requires JavaScript to display documents.

การดูแลเด็กเมื่อเข้ารับ การรักษาในโรงพยาบาล, นางสาวมาริษา…

- - - - ระยะที่รักษาไม่หายขาด
    - - ระยะที่มีโอกาสเสียชีวิตได้อย่างรวดเร็วการ
      - การดูแล
        
        เน้นการรักษา
        
        ดูแลประคับประคองทั้งร่างกายจิตใจ
        
        ป้องกันภาวะแทรกซ้อน
    - - ในทันทีทันใดเฉียบพลัน
    - - ระยะที่ได้รับการวินิจฉัยการเจ็บป่วยถึงขั้นสูญเสียชีวิต
  - - - ประเภทที่1
        
        ตอบตามปรากฏการณ์
      - ประเภทที่2
        
        สาเหตุสัมพันธ์กับวัตถุ/บุคคล
    - - ประเภทที่3
        
        การปนเปื้อน
      - ประเภทที่4
        
        ภายในร่างกาย
  - - - ความเจ็บป่วยเกิดจากอวัยวะภายในร่างกายทำงานไม่ดี
    - - เข้าใจถึงสาเหตุของความเจ็บป่วยที่พัฒนาถึงขึ้นสูงสุด
- - - - ไม่เข้าใจความหมาย
    - - ช่วยให้ผ่านช่วงเวลาของความตายโดยไม่ทุกข์ทรมาน
      - ไม่ปล่อยให้เด็กเผชิญความตายเพียงลำพัง
  - - - หลับแล้วอาจจะตายแล้วไม่ตื่นอีกเลย
- - - - ระยะสิ้นหวัง(despair)
        
        มีพฤติกรรมที่ถดถอย(regression)
        
        โศกเศร้าเสียใจอย่างลึกซึ้ง
        
        อิดโรยอย่างน่าสงสาร
        
        ร้องไห้น้อยลง
        
        เมื่อแม่มาเยี่ยมจะร้องไห้อย่างรุนแรง
      - ระยะปฏิเสธ (denial or detachment)
        
        เด็กแสดงท่าทางราวกับว่าไม่เดือดร้อนไม่ว่ามารดาจะมาหรือจะไป
      - ระยะประท้วง(protest)
        
        ร้องไห้อย่างรุนแรงมาก
        
        ให้มารดาอยู่ด้วย
  - - - เด็กวัยเรียนและเด็กก่อนวัยเรียน
    - - ไม่ยอมกินน้ำจากถ้วย หันกลับไปกินนมจากขวด
  - - - การจํากัดการเคลื่อนไหว
      - ทําให้เด็กขาดความมั่นคง จะไม่ร่วมมือในการรักษา และต่อต้านอย่ารุนแรง
    - - ภาวะที่คุกคามการสูญเสียการควบคุม
    - - การเข้ารักษาที่รพ.
      - เจ็บป่วย
      - มีปฏิกิริยาโต้ตอบโดยการปฏิเสธ
  - - - กลัวการบาดเจ็บและความตาย
      - ความเจ็บป่วยเป็นการถูกลงโทษ
    - - การปรับตัว
        
        เข้าหาผู้อื่น
        
        ยอมรับความอ่อนแอของตัวเอง
        
        เรียกร้องให้ผู้อื่นสงสารและเห็นใจ
        
        ปฏิบัติตามกฎระเบียบและแผนการรักษา
        
        ต่อสู้และต่อต้าน
        
        ไม่ไว้วางใจผู้อื่น
        
        ต้องการที่จะเป็นคนที่เข้มแข็ง
        
        ถอยหนีจากคนอื่น
        
        อยู่ห่างจากคนอื่น
    - - มีปฏิกิริยาโต้ตอบที่รุนแรงและมองการปฏิบัติต่าง ๆ เป็นการลงโทษ
      - พฤติกรรมการต่อต้าน
        
        ใช้เท้าเตะถีบ
        
        ร้องเสียงดังลั่น
        
        พยายามที่จะวิ่งหนี
      - การเตรียมเด็ก
        
        ต้องบอกเด็กว่าอะไรจะเกิดขึ้น แล้วต้องรีบทําทันที
        
        อายุครบ 4 ขวบ
        
        สามารถควบคุมตัวเองได้ขณะเจ็บปวด
        
        ขาดการเตรียมตัว
        
        กําลังจะถูกทําโทษ ความกลัวอวัยวะถูกตัดขาด
        
        ปฏิกิริยาโต้ตอบ
        
        กลัวอวัยวะถูกตัดขาดมากที่สุด
- - - - ระยะแรกที่ทราบว่าบุตรเจ็บป่วย
    - - โกรธว่าเด็กน่าจะบอกถึงอาการให้ทราบก่อนหน้านี้จะได้รักษาเร็วกว่านี้
      - โทษตนเองว่าดูแลเด็กไม่ดีพอ
    - - เด็กพิการหรือเสียชีวิต
      - พี่หรือน้องของเด็กป่วยที่อยู่บ้านจะไม่ได้รับการดูแลเอาใจใส่เพียงพอ
    - - บิดามารดาไม่ได้รับการบอกเล่าหรือไม่มีข้อมูลเพียงพอต่ออาการเจ็บป่วย
    - - เกิดภายหลังที่ภาวะวิกฤติต่างๆกําลังจะผ่านพ้นไป
      - มาจาก
        
        ความรู้สึกเหน็ดเหนื่อย
        
        ค่าใช้จ่ายขณะอยู่รพ.
        
        โชคชะตา
- - - - การมีส่วนร่วมในการตัดสินใจเกี่ยวกับการดูแลสุขภาพ
      - ยอมรับผู้ป่วย บิดามารดา เป็นส่วนหนึ่งของทีมสุขภาพ
      - ครอบครัวและบุคคลากรวิชาชีพมีความเท่าเทียม
        
        วางแผนและดูแลเด็กป่วย
      - ตระหนักว่าบิดามารดามีความต้องการในการมีส่วนร่วมแตกต่างกัน
      - ข้อมูลจากบุคลากรและบิดามารดามีความสำคัญในการวางแผนดูแล
      - ใช้การปฏิสัมพันธ์ในการสร้างความมั่นใจและเพิ่ม ความสามารถของสมาชิกในครอบครัว
    - - ตระหนักถึงอิทธิพลของการที่เด็กเข้ารับการรักษาอยู่ในโรงพยาบาล
      - ให้ช่วยเหลือเพื่อตอบสนองความต้องการทางด้านร่างกายและ อารมณ์ของเด็กและครอบครัว
      - ปรับบทบาทจากผู้กระทําโดยตรงมาเป็นผู้สนับสนุน
      - กระตุ้นและช่วยเหลือให้ครอบครัวให้มีการช่วยเหลือซึ่งกันและกัน
      - ตระหนักว่าแต่ละครอบครัวมีวิธีการเผชิญปัญหาที่เป็น ลักษณะเฉพาะ และ
        ต้องการรับทราบข้อมูลและความ ช่วยเหลือที่แตกต่างกัน
- - - - สร้างบรรยากาศให้มีสภาพคล้ายบ้านที่สุด
    - - นโยบายของโรงพยาบาล
        
        การไม่จํากัดเวลาในการเยี่ยม
        
        อนุญาตให้เด็กสวมใส่
        เสื้อผ้าของตนเองหากเด็กต้องการ
      - การส่งเสริมโรงพยาบาลที่เป็นมิตรกับเด็ก
        
        สร้างบรรยากาศที่ดี
        
        ให้บริการที่ดี
        
        บริหารจัดการที่ดี
    - - จัดบริการสอนพิเศษแก่เด็กโดยการประสานกับหน่วยต่างๆ
    - - วัยก่อนเรียน
        
        บางเรื่องต้องให้ข้อมูลผ่านบิดามารดา
        
        บางเรื่องสื่อสารกับเด็ก
      - วัยเรียน
        
        เข้าใจโดยไม่ต้องมีบิดมารดาช่วย
      - วัยเตาะแตะ
        
        ให้ข้อมูลกับบิดามารดา
        
        ห้ข้อมูลผ่านกิจกรรมการเล่นตุ๊กตา เล่านิทาน
      - วัยรุ่น
        
        แลกเปลี่ยนได้โดยไม่มีบิดามารดาช่วย
      - วัยทารก
        
        ให้ข้อมูลกับบิดามารดา
    - - ครอบคลุม
        
        การพยาบาลเพื่อความสุขสบายทางกายและความปลอดภัย
        (providephysical comfort and safety interventions)
        
        การพยาบาลเพื่อส่งเสริมความรู้ความเข้าใจ (provide
        cognitiveinterventions)
        
        การพยาบาลทั่วไป (provide general interventions)
        
        การพยาบาลด้านจิตสังคมและอารมณ์(provide psychosocial and
        emotion interventions)
  - - - ประเมินแบบแผนการดําเนินชีวิตและกิจวัตรประจําวันของเด็ก
      - ประเมินความคิดความรู้สึกเมื่อเข้ารับการรักษาในโรงพยาบาลของเด็ก
        
        ใช้คําถาม
        ปลายเปิด
        
        อะไรดีที่สุดเมื่อเข้ารักษาที่รพ.
        
        ถ้าเปลี่ยนแปลงทุกอย่างในรพ.ได้จะเปลี่ยนอะไร
        
        อะไรแย่ที่สุดเมื่อเข้ารักษาที่รพ.
- - - - ผู้เยาว์
      - อายุเกิน7ปีบริบูรณ์แต่ยังไม่เกิน14ปีบริบูรณ์
      - อายุไม่เกิน18ปีบริบูรณ์
    - - บุคคลตั้งแต่แรกเกิดถึง15ปี
      - ช่วงวัยแบ่งตามพัฒนาการ
        
        toddler
        
        เด็กวัยเดิน อายุ 1-3 ปี
        
        preschool age
        
        เด็กวัยก่อนเรียน 3-5 ปี
        
        infant
        
        ทารกอายุมากว่า 28 วันถึง 1 ปี
        
        school age
        
        เด็กวัยเรียน 6-12 ปี
        
        newborn
        
        ทารกแรกเกิด 28 วันหลังคลอด
        
        aldolescent
        
        วัยรุ่น 13-15 ปี
  - - - คลอดออกมาแล้วจะต้องมีชีวิตอยู่รอดอย่างปลอดภัย
    - - ได้รับปกป้องคุ้มครองจากการทารุณกรรมทุกรูปแบบ
        
        การทารุณกรรมทางร่างกาย
        
        การแสวงหาประโยชน์ในรูปแบบต่างๆ
    - - ทุกคนจะได้รับสิทธิให้มีสภาพความเป็นอยู่ที่เหมาะสมกับ
        พัฒนาการ
      - ได้รับการศึกษาขั้นพื้นฐาน 12ปี
    - - อนุญาตให้เด็กได้มีส่วนร่วมในการ
        ตัดสินใจในเรื่องต่างๆ ที่เกี่ยวข้องกับตนเองและสามารถแสดงความคิดเห็นโดยไม่กระทบสิทธิ