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LE TEORIE SULL'INTELLIGENZA - Coggle Diagram
LE TEORIE SULL'INTELLIGENZA
Le teorie sull’intelligenza sono tre:
La teoria monofattoriale
: l'intelligenza è
qualità unitaria
non scomponibile in elementi
Le teorie delle intelligenze multiple
: sostiene l’esistenza di altre diverse forme di intelligenza oltre a quelle logico-matematica e linguistica.
ci furono diverse teorie ma quelle più importanti sono quelle di:
Howard Gardner
: nato nel
1943 a Scranton in Pennsylvenia
, ha studiato ad
Harvard
dove nel
1965
a conseguito la laurea, nel
1971
dopo un anno di studio a Londra (nella
London School of Economics
)
Gardner arriva ad edentificare
9 tipologie di distinte di intelligenza
:
l'intelligenza linguistica
: consiste nel saper usare efficacemente il linguaggio orale e scritto.
l'intelligenza logico-matematica
: consiste nell'abilità di ragionare e di manipolare i numeri.
l'intelligenza spaziale e visiva
: consiste nella visualizzazione del mondo esterno.
l'intelligenza corporeo-cinestetica
: consiste nell'uso del proprio corpo come mezzo di espressione o di performance sportive.
l'intelligenza musicale
: consiste nell'abilità di tradurre e di percepire o produrre musica.
l
'intelligenza sociale o interpersonale
:consiste nell'esprimere delle relazioni interpersonali.
l'intelligenza introspettiva o intrapersonale
: consiste nella capacità di conoscere automaticamente e profondamente se stessi.
l'intelligenza naturalistica
: consiste nel riconoscere e classificare facilmente gli elementi del mondo naturale.
l'intelligenza spirituale o esistenziale
: cosiste nella capacità di cogliere il significato della vita e della realtà.
Robert Sternberg
: nato nel
1949
a elabborato la
teoria tripolare dell'intelligenza
e sono tre:
l'intelligenza critico-analitica
: permette di analizzare, confrontare, giudicare il tipo di intelligenza generale misurata nei test e anche la più valorizzata nei contesti scolastici tradizionali
l'intelligenza creativo-sintetica
: viene impegnata quando inventiamo, immaginiamo, o scopriamo novità, verra utilizzata un tipo di scuola che da spazio alla creatività
l'intelligenza pratico-contestuale
: si esprime nella capacità di usare strumenti, progettare, pianificare, verra valorizzata nelle scuole che adottano una didattica attiva
Le teorie multifattoriali
: considerano l'inteligenza una
qualità composta da un pluralità di fattori
ed elementi indipendenti
nel
1938
lo
psicologo Louis Thurstone
nato
1887
muore
1955
propose una teoria multifarttoriali in cui definiva intelligenza come la risultante di 7 fattori:
1)
comprensione verbale
: e la conoscenza del vocabolario, capacità di calcolo
2)
fluidità verbale
: e la produzione di parole, composizione di rime
3)
abilità numerica
: ragionamento aritmetico, capacità di calcolo
4)
visualizzazione spaziale
: e la capacità di visualizzare relazioni spaziali
5)
memoria associaltivà
: e la rievocazione di parole o di frasi
6)
velocità percettivà
: e la ricognizione o la manipolazione di particolari visivi
7)
ragionamento
: e la risoluzione di problemi logici