Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
PHƯƠNG PHÁP ĐÓNG VAI TRONG GIÁO DỤC KỸ NĂNG SỐNG CHO TRẺ MẦM NON - Coggle…
PHƯƠNG PHÁP ĐÓNG VAI TRONG GIÁO DỤC KỸ NĂNG SỐNG CHO TRẺ MẦM NON
Khái niệm
Đóng vai là phương pháp tổ chức cho học sinh thực hành "làm thử" một số cách ứng xử nào đó trong một tình huống giả định. Đây là phương pháp giúp học sinh suy nghĩ sâu sắc về một vấn đề bằng cách tập trung vào một sự việc cụ thể mà các em vừa thực hiện hoặc vừa quan sát được.Việc "diễn" không phải là phần chính mà điều quan trọng là sự thảo luận sau phần diễn đó.
Quy trình thực hiện
Bước 1: Chuẩn bị
Xác định mục đích, nội dung , cách thức tổ chức
Lựa chọn tình huống đóng vai
Bước 2: Cách tiến hành
Các nhóm lên đóng vai
Giáo viên phỏng vấn học sinh đóng vai
Vì sao em lại ứng xử như vậy
Cảm xúc, thái độ của em khi thực hiện cách ứng xử? Khi nhận được cách ứng xử (đúng hoặc sai)
Các nhóm thảo luận chuẩn bị đóng vai
Lớp thảo luận, nhận xét
Cách ứng xử của các vai diễn phù hợp hay chưa phù hợp?
Chưa phù hợp ở điểm nào?
Vì sao?
Giáo viên chia nhóm, giao tình huống đóng vai cho từng nhóm và quy định rõ thời gian chuẩn bị, thời gian đóng vai
Giáo viên kết luận về cách ứng xử cần thiết trong tình huống.
Ưu điểm
Tạo điều kiện làm nảy sinh óc sáng tạo của học sinh
Khích lệ sự thay đổi thái độ, hành vi của học sinh theo chuẩn mực hành vi đạo đức và chính trị – xã hội
Gây hứng thú và chú ý cho học sinh
Có thể thấy ngay tác động và hiệu quả của lời nói hoặc việc làm của các vai diễn.
Học sinh được rèn luyện thực hành những kỹ năng ứng xử và bày tỏ thái độ trong môi trường an toàn trước khi thực hành trong thực tiễn.
Nhược điểm
Thời gian dễ bị vượt quá, ảnh hưởng đến nội dung bài học
Học sinh không tập trung vào thảo luận mà nói chuyện
Học sinh ngượng ngùng, hoạt động chủ yếu ở những bạn sôi nổi
Ví dụ
Tình huống
Tiếp khách khi bố mẹ vắng nhà
Phân tích
Các thàn viên phân chia vai diễn
Các học sinh lên đóng vai
Giáo viên hướng dẫn học sinh yêu cầu và nội dung câu chuyện cần đóng vai
Giáo viên quan sát, cho cả lớp nhận xét và giáo viên đưa ra bài học
Điểm nhấn
Để học sinh tư duy,tự tạo tình huống với yêu cầu giáo viên đưa ra
Lưu ý
Tình huống phải có nhiều cách giải quyết
Tình huống cần để mở để HS tự tìm cách giải quyết, cách ứng xử phù hợp; không cho trước “ kịch bản”, lời thoại.
Tình huống không nên quá dài và phức tạp, vượt quá thời gian cho phép
Các vai diễn nên để HS xung phong hoặc tự phân công nhau đảm nhận
Tình huống đóng vai phải phù hợp với chủ đề bài học, phù hợp với lứa tuổi, trình độ HS và điều kiện, hoàn cảnh lớp học.
Nên khích lệ cả những HS nhút nhát cùng tham gia.