Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
PHƯƠNG PHÁP TRÒ CHƠI TRONG GIÁO DỤC KỸ NĂNG SỐNG CHO TRẺ MẦM NON - Coggle…
PHƯƠNG PHÁP TRÒ CHƠI TRONG GIÁO DỤC KỸ NĂNG SỐNG CHO TRẺ MẦM NON
Khái niệm
Đây là phương pháp dưới sự hướng dẫn của giáo viên,HS được tự chơi trò chơi và mục đích của trò chơi là mục tiêu của bài học.Sử dụng trò chơi học tập để HS hình thành kiến thức kĩ năng và củng cố kiến thức đã học
Quy trình thực hiện
Bước 2 : Hướng dẫn học sinh chơi
Tổ chức cho HS tham gia trò chơi: Số người tham gia, Số đội tham gia, Giám khảo,...
Các dụng cụ dùng để chơi ( giấy, bút,...)
Từng việc làm cụ thể của từng người chơi, đội chơi, thời gian chơi, những điều người chơi không được làm...
Cách xác nhận kết quả và tính điểm chơi
Bước 3 : Thực hiện trò chơi
Bước 1: GV giới thiệu tên và mục đích của trò chơi.
Bước 4: Nhận xét cuộc chơi
Trọng tài sẽ công bố kết quả của từng đội, từng cá nhân...
Một số học sinh sẽ nêu kiến thức và kỹ năng trong bài học thông qua trò chơi vừa chơi
Ưu điểm
Trò chơi học tập là một trò chơi rất dễ hấp dẫn học sinh và làm tăng thêm sự chú ý vào trò chơi và bài học
Trò chơi làm giảm những căng thẳng và áp lực trong bài
Trò chơi có nhiều học sinh tham gia giúp làm tăng khả năng làm việc nhóm và hợp tác giữa các học sinh
Một số điều cần chú ý
Giáo viên lựa chọn hoặc tự thiết kế trò chơi phải đảm bảo yêu cầu sau:
Mục đích của trò chơi phải thực hiện nêu ra được mục tiêu bài học hoặc một phần của chương trình học
Giúp học sinh phối hợp được các hoặc động học tập trí tuệ với các hoạt động vận động. Hình thức chơi đa dạng
Luật chơi đơn giản để học sinh dễ làm và thực hiện
Các dụng cụ chơi đơn giản dễ làm, dễ tìm kiếm ngay trong lớp học
Nhược điểm
Khó củng cố kiến thức và kỹ năng một cách hệ thống
Học sinh dễ bị sa đà vào trò chơi mà ít chú tâm vào học tập