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Desarrollo Moral según L.KOHLBERG - Coggle Diagram
Desarrollo Moral según L.KOHLBERG
Definió el juicio moral como un proceso mental que nos permite pensar y sacar conclusiones sobre los valores para,posteriormente, ordenarlos en nuestra cabeza siguiendo una jerarquía.
PRECONVENCIONAL
Los actos son “buenos” o “malos” para el niño en base a sus consecuencias materiales o las recompensas o castigos que le reportan
Estadio 1 : orientación heterónoma al castigo y la obediencia.
La mente del niño “juzga” en base a los castigos y la obediencia
Estadio 2: orientación individualista e instrumental.
Está bien aquello que reporta beneficios y satisface necesidades,
eventualmente las de los otros
Aparecen las nociones de “lo correcto”, “lo equitativo”
pero se aplican en el plano material
La reciprocidad consiste en “tanto me das, tanto te
doy”.
CONVENCIONAL
La actitud global de la persona es de conformidad a las expectativas y al orden social
ESTADIO 3: moralidad de la "buena persona" y de la concordancia interna.
La buena conducta es la que agrada a los otros o les proporciona ayuda siendo así aprobada
ESTADIO 4: orientación hacia el mantenimiento del orden social.
La conducta recta consiste en cumplir con el deber, mostrar respeto a la autoridad y acatar el orden social.
POSTCONVENCIONAL
Los principios y valores morales se conciben independientemente de los grupos sociales que los profesan.
ESTADIO 5: Derechos previos y contrato social
La acción recta es la que se ajusta a los derechos generales de los individuos consensuados por la sociedad.
ESTADIO 6: Principios éticos universales
Lo recto es una decisión tomada en conciencia por cada persona de acuerdo con unos principios de justicia, reciprocidad, igualdad de derechos, respeto a la dignidad de la persona, etc.