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Contexto del programa de Licenciatura en Educación Infantil
Competencias del programa
PEP (2019)
Siete competencias
1.
Diseña y gestiona programas, proyectos y propuestas de intervención en educación infantil pertinentes con la realidad de las comunidades y los contextos a partir de una visión antropológica de la persona humana.
2.
Lidera procesos interdisciplinarios en educación infantil, en beneficio de la persona humana.
4.
Genera saber pedagógico y conocimiento teórico-práctico para cualificar y perfeccionar la práctica pedagógica a partir de procesos de investigación rigurosos, innovadores, sistemáticos y prácticas reflexivas en educación infantil.
5.
Adelanta procesos de enseñanza, aprendizaje y promoción del pensamiento a favor del desarrollo infantil, intencionados y reflexivos.
6.
Desarrolla procesos de enseñanza, aprendizaje y promoción del pensamiento a favor del desarrollo infantil intencionados, reflexivos y con dominio de inglés como segunda lengua.
7.
Genera procesos de educación infantil que permiten formar, enseñar y evaluar, pertinentes con el desarrollo del niño sus estilos y ritmos de aprendizaje, su necesidad y contexto donde se encuentra
3.
Comprende su acción pedagógica fundamentada en una sólida comprensión sobre la educación, pedagogía, didáctica e infancias.
PEP (2019)
Se centra en darle prioridad a la infancia, entendiendo que es el momento donde la persona se desarrolla integralmente
El programa nació en 1996 a partir de la propuesta formulada por Aspaen, nombrado Licenciatura en Educación Preescolar.
Misión
Se propone generar, cultivar, conservar y difundir el saber pedagógico en torno al proceso de formación integral de profesionales de la educación infantil, dentro de una visión cristiana del hombre y del mundo, con el fin de contribuir a la calidad de la educación y al desarrollo integral de los niños.
Visión
Para el 2023 se consolidará como un programa re-acreditado de alta calidad, líder en la formación de Licenciados en Educación Infantil y con proyección a nivel regional, nacional e internacional.
Principios
1.
Persona humana como criatura humana
2.
Sujeto educable
3.
Dignidad de la persona
4.
Respeto a la vida
5.
Educación
6.
Principios de educación personalizada
7.
Visión cristiana
8.
Comunicación educativa
9.
Profesores prácticos
10.
Importancia de la familia y la escuela
Estructura curricular
PEP (2019)
Currículo: El conjunto de capacidades que una persona está en condiciones de demostrar a través de las actuaciones y desempeños, en condiciones y contextos particulares
El programa busca que su estructura curricular sea integrada, interdisciplinaria y flexible
El plan de estudios
Asegura que el estudiante es el protagonista de su propio aprendizaje y el centro de desarrollo del plan de estudios
Se basa en cuatro pilares de la educación: aprender a ser, aprender a saber, aprender a convivir y aprender a aprender o aprendizaje autónomo
La transversalidad del currículo se orienta hacia el desarrollo transversal de cuatro ejes:
Educación (profesión de educar)
Práctica reflexiva
La innovación
La investigación