Please enable JavaScript.

Coggle requires JavaScript to display documents.

เรื่องแนวคิดและหลักการพยาบาลเด็กปกติและเจ็บป่วย, นางสาว นวรัตน์ ร้อยอำแพง…

- - - - เด็กจะคิดว่าเป็ญการถูกลงโทษ
  - - - ทำให้หย่อนความสามารถเรื่องการเรียน กีฬา
  - - - อาจทำให้เด็กคิดว่าถูกทอดทิ้ง
    - - เด็กถูกบังคับให้พึ่งพ่อแม่
  - - - ความเชื่อมั่นของตนเอง
      - ภาพลักษณ์ บุคลิก
  - - - กระทบต่อความผูกพันระหว่างแม่และลูก
    - - กินได้น้อยลง
      - ถูกจำกัดกิจกรรม
- - - - ระยะปฏิเสธ(denial)
        
        แต่เด็กเพียงเก็บกดความรู้สึกที่มีต่อมารดาไว้
        
        เด็กแสดงท่าทางราวกับว่าไม่เดือดร้อนไม่ว่ามารดาจะมาหรือจะไป
        
        ระยะนี้เด็กจะหันกลับมาสนใจสิ่งแวดล้อมรอบตัวเหมือนปรับตัวได้
        
        หันไปสร้างสัมพันธภาพกับเจ้าหน้าที่พยาบาล
      - ระยะสิ้นหวัง(despair)
        
        มีพฤติกรรมที่ถดถอย (regression)
        
        ระยะนี้เด็กจะยอมร่วมมือในการรักษาที่เจ็บปวด
        
        แสดงออกโดย โศกเศร้า แยกตัวอยู่เงียบ ๆร้องไห้น้อยลง
        
        เมื่อมารดามาเยี่ยม เด็กจะร้องไห้อย่างรุนแรง
      - ระยะประท้วง (protest)
        
        เด็กพยายามที่จะให้แม่อยู่ด้วยรุนแรงมากขึ้นเมื่อแม่จะจากไป
        
        เด็กจะปฏิเสธทุกอย่าง ไม่ยอมร่วมมือในการรักษา
        
        เด็กจะร้องไห้อย่างรุนแรงมาก
- - - - “The doctor will fix your arm”
    - - Being left alone
      - Having to stay in strange bed/room
      - Loss of comforts of home, family
      - Being in contact with unfamiliar people
  - - - Loss of control
      - Thinking he/she is in hospital because he/she is being punished
      - Being away from school/friends
      - Pain
  - - - Having many different caregivers
      - Seeing strange sights, sounds, smells
      - Separation from parents
- - - - เปิดใจรับฟังความคิดเห็นของครอบครัว
      - (Empowerment)ของครอบครัว
    - - ให้ข้อมูลบิดามารดาทั้งวาจาและลายลักษณ์อักษร
      - อธิบายเป้าหมายและเหตุผลของการพยาบาล
      - อธิบายคำศัพท์ทางการแพทย์ให้ครอบครัวให้เข้าใจ
    - - ให้เกียรติซึ่งกันและกัน
      - สื่อสารความเข้าใจถึงบทบาท ความคาดหวังของกันและกัน
      - มีการสื่อสารในทางที่ดี
    - - ให้คุณค่าการช่วยเหลือระหว่างครอบครัว
      - สนับสนุนการร่วมมือระหว่างแพทย์และผู้ปกครอง
    - - ให้ความสำคัญกับสิ่งที่ครอบครัวกังวล
      - สนับสนุนครอบครัวดูแลเด็กขณะเจ็บป่วย
      - ให้ความสำคัญกับการตัดสินใจของสมาชิกในครอบครัว
- - - - เจ็บตลอดเวลา เป็นๆหายๆ
    - - เจ็บปวด
      - ปวดแสบ
      - ปวดร้อน
    - - หงุดหงิด ก้าวร้าว
    - - นิยมใช้ในผู้ป่วยเด็กเล็ก คนชรา หรือคนที่ไม่สามารถสื่อสารได้
      - การใช้รูปภาพแสดงสีหน้าบอกความรู้สึกปวด
    - - ใช้ได้ตั้งแต่เด็กวัยเรียนขึ้นไป
      - ซักถามถ้าไม่ปวดเลย ให้ 0 ปวดมากที่สุดให้ 10
      - คะแนนอยู่ระหว่าง 0-10
    - - ใช้กับเด็ก 1เดือน-6 ปี หรือไม่รู้สึกตัว
      - คะแนนอยู่ระหว่าง 0-10
      - พยาบาลเป็นผู้ประเมิน
  - - - อาจใช้วิธีสัมภาษณ์จากคนดูแลใกล้ชิด
      - ถ้าเป็นเด็กเล็กอาจถามจากบิดามารดา
      - สังเกตพฤติกรรมและผลกระทบที่เกิดจากความปวด