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Límites y alcances de la práctica pedagógica en la investigación educativa…

- - - - Speculum Vitae Humanae (El excelente libro intitulado Speio de la vida humana)
        
        aporta sugerencias sobre la elección de profesión y resalta la importancia de la información
        profesional.
  - - - Su objetivo era elegir ingenios aptos y adecuados para las distintas actividades
      - tipología
        
        a) sujetos hábiles: aptos para las tareas científicas;
        
        b) inhábiles: orientados hacia tareas de tipo mecánico.
  - - - Afirma la necesidad de investigar las aptitudes individuales de las personas para conocerlas mejor y conducirlas a profesiones adecuadas
      - organizar temporalmente
        los hechos para poderlos memorizar mejor
      - el conocimiento práctico es fundamental
        para la excelencia moral
      - ajustar la enseñanza a las diferencias individuales
    - - Sugiere que en todos los centros educativos los profesores deberían reunirse cuatro veces al año para discutir la manera de ser de cada alumno y guiarlo hacia aquellos estudios para los cuales manifiesta mejores aptitudes
- - - - Choosing a Vocation
        
        método
        
        1) autoanálisis: conocer al sujeto
        
        2) información profesional: conocer el mundo del trabajo
        
        3) ajuste del hombre a la tarea más apropiada
  - - - inició un programa destinado al cultivo de la personalidad, desarrollo del carácter y a la información profesional.
    - - después en 1986 fue llamada
        
        National Career Development Association (N.C.D.A.)
- - - - Counseling and Psychoterapy (1942)
      - Client-centered therapy (1951)
- - - - a) problemas de funcionalidad, relacionados con la escasa preparación recibida para cumplir las funciones
      - b) la limitación del tiempo asignado para un cumplimiento acorde con la responsabilidad y exigencias
      - c) la escasez de recursos
      - d) el escaso grado de motivación existente en los centros y en los docentes hacia la función tutorial.
    - - a) la falta de motivación y actitudes positivas hacia la función tutorial por parte de los docentes
      - b) la falta de preparación psicopedagógica del profesorado en este aspecto
      - c) el escaso apoyo efectivo que se da a la tutoría por parte de los agentes educativos
      - d) la falta de ayuda y coordinación que se presta a los programas tutoriales de los centros
  - - - a) capacidad para establecer relaciones e interacciones personales con los alumnos y con sus familias
      - b) saber negociar los problemas que se plantean en la vida escolar
      - c) conocer el planteamiento curricular del nivel educativo de sus alumnos para ser capaz de integrar los elementos del currículum y de personalizarlos para sus alumnos.
- - - - ayudar a los individuos a familiarizarse con los valores de una sociedad orientada hacia el trabajo y poner en práctica estos valores en sus vidas
    - - poner el énfasis en la carrera
      - unión entre el sistema educativo y la sociedad
      - Proporcionar a los individuos las habilidades de empleabilidad
      - toma de conciencia de la carrera y adquisición del proceso de toma de decisiones.
      - Enseñar cómo las distintas materias académicas se relacionan con las ocupaciones.
      - dar los jóvenes valores de trabajo positivos
      - Reducir los sesgos y estereotipos en los patrones de carrera.