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La empatía médica, ¿nace o se hace? Evolución de la empatía en…
La empatía médica, ¿nace o se hace? Evolución de la
empatía en estudiantes de medicina
Empatía
Competencia básica en el aprendizaje de la medicina
Se define
Capacidad de entender la emociones de los demás.
Conocer la perspectivas y experiencias del paciente
Componentes
Comprensión
Comunicación
Cognitivo
Relación con
Mejor comunicación
Buena relación médico-paciente
Una mejor competencia clínica
Menor estrés profesional
Mayor satisfacción profesional
Estudio para medir el grado de empatía
Cuestionario TECA
Medición del grado de empatía
Adopción de perspectivas
Alegría empática
Comprensión empática
Estrés empático
Estudiantes medicina de primero a quinto año de carrera
Resultados
Voluntariado
Niveles elevado de empatía
Familiares médicos
Presentaban menor empatía
Género
Hombres
Niveles estables de empatía
Mujeres
Alegría empátia
Estrés emocional
Mayor empatía
Efecto House
Menor empatía
Menor de estrés emocional
Conclusión
Los estudiantes de medicina presentan aumento progresivo de la empatía a lo largo de los estudios
Puntos importantes
Sobrecarga emocional
Desarrollo de conductas poco empáticas
Alto nivel de estrés
Riesgo elevado de sufrir trastornos psicopatológicos
Series médicas
Dificulta el aprendizaje correcto de la técnica
Visualización de procedimientos realizados de forma errónea
Influencia en la práctica asistencial
Neuronas espejos
Acciones motrices
Detección de emociones
Aprendizaje por imitación
Desarrollo de conducta empática y conducta dispática
Bibliográfia:
Esquerda, M., Yuguero, O., Vinas, J., & Pifarré, J. (2016). La empatía médica,¿ nace o se hace? Evolución de la empatía en estudiantes de medicina. Atención Primaria, 48(1), 8-14.
Nombre: Cinthya Tapia Paralelo: 50
ID BANNER: A0062356
Fecha: 18/05/2020
