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CURRÍCULO Y SOCIEDAD, Caswell y Campbell (1935), Stenhouse (1981), Zabalza…
CURRÍCULO Y SOCIEDAD
Orígenes históricos sobre el currículo: Naturaleza, concepciones y códigos curriculares
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ORIENTA PROCESOS DE FORMACIÓN, participa en el desarrollo regional y abre oportunidades en el campo laboral.
CREA Y FORTALECE, ambientes de aprendizaje partiendo de las necesidades, intereses y posibles soluciones a los problemas de las comunidades implicadas.
La teoría del currículum se basa en David Hamilton y María Gibbons (1980), quienes realizaron los primeros estudios para dar cuenta de los primitivos usos del término.
DEFINICIONES DE CURICULUM, se dan en 1918. Franklin Bobbitt dice que currículo es “aquella serie de cosas que los niños y los jóvenes deben hacer y experimentar a fin de desarrollar habilidades que los capaciten para decidir asuntos de la vida adulta”.
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Re-contextualizacion de saberes: modelos educativos, las teorías de aprendizaje y el currículo.
cuando hablamos de modelos pedagógicos, un punto de partida es la existencia de paradigmas: entendidos como ese patrón desde el cual vemos y juzgamos las cosas, bajo los cuales se encuentran los enfoques: fundamentados en teorías científicas, como propuestas singulares que permiten una mirada flexible y abierta del acto educativo; de los que se derivan los modelos pedagógicos
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sociológica, epistemológica
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