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Didactica METODOLOGÍA: ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS Y…
METODOLOGÍA: ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS Y PEDAGÓGICAS
ROL DEL DOCENTE EN ENTORNOS VIRTUALES
METÁFORAS SOBRE LOS NUEVOS ROLES DOCENTES
Docente "Content Curator"
Busca contenidos valiosos en la red
Ciudadano digital
Busca
Filtra contenido
Organiza y estructura su sitio
Usa redes sociales
Docente "Community Manager"
Hace seguimiento ala interacción comunicativa
Trabaja de manera más específica en las redes
Supervisa
Visibilidad a als aulas digitales
Mejora fluidez
Anima la creatividad de propio contenido
Anima
Docente "DJ"
Docente competente
Maneja piezas digitales
Potencial educativo para enseñar
Videoclip
Podcast
Blog
Programa radiofonico
Programa de lectura
Mapa conceptual
Señalar objetivos de aprendizaje
Solicitar actividades a desarrollar
Ofrecer guías para orientar actividades
Permite mezclar unidades
Indicar criterios de evaluación
FUNCIONES DEL DOCENTE
Social
Interaccionar
Ambiente cómodo y positivo
Académico
Plantear retos
Resolver duda
Gestor del proceso
Organiza
Tiempo
Diseño de la plataforma
Previene dificultades
Evaluación
Tecnologías
Estrategias digitales
Técnica
Facilita competencia digital
Capacita para el uso de tecnologías
Información
Comunicación
Creación de contenido
Resolución de problemas
Seguimiento
Foros
Acciones de estudiantes
Actividades
Retroalimentación
Videoconferencias
Exposiciones de contenidos
Permite comunicación docente-estudiante
PLATAFORMAS VIRTUALES DE APRENDIZAJE
LMS
Interacción con tutores y estudiantes
Permite estudiar en cualquier momento
Creación de aulas virtuales
Características
Permite capacitación a costos reducidos
No precisa grandes conocimientos para su uso
LCMS
Crea, almacena, ensambla y entrega el contenido
Personalizado
En forma de objetos de prendizaje específicos
Forma evolucionada del LMS
Almacena recursos formativos como objetos para el aprendizaje
Usa
Infografías
Textos en general
Videos
Diagramas
Hojas de cálculo
En general todo objeto de enseñanza
Características
Repositorio de objetos de aprendizaje "OAS"
Colección de recursos digitales
Lecciones o cursos dados
Herramientas de autoria
Tomar en cuenta estándares de publicación
Herramientas de publicación
Estándares
Herramientas de colaboración
Permite crear equipos de trabajo
Interfaz dinámica
Entregar información y actividades fluidamente
Aplicación administrativa
Seguimiento del desempeño de los usuarios y almacenar perfiles
ENSEÑANZA APRENDIZAJE EN ENTORNOS VIRTUALES
ENSEÑANZA ASÍNCRONA
Interactúan en momentos y espacios distintos
Estudiante
Autónomo
Desarrolla su propio proceso de aprendizaje
No depende del tiempo
Instrumentos
Foros
Pizarra interactiva
Correo electrónico
CURSOS MOOC
Conjunto de
Videos
Lecturas
Participación
Foros
Test
Componentes
Retroalimentación instantánea
Respuestas y soluciones
Gamificación
Juegos aplicados al aprendizaje
Ritmo propio
Poder parar y seguir
Aprendizaje entre pares
Interacción activa entre los estudiantes
Aprendizaje activo
Video más tarea interactiva
Conceptos usados con frecuencia
Self-Paced Learning
Estudiante decide
Tiempos
Contenido a estudiar
Learning By Doing
Aprendizaje más efectivo por experiencia
Do It Yourself (DIY)
Desarrollo independiente del estudiante
ENSEÑANZA SÍNCRONA
Imparte y recibe al mismo tiempo
Audios
Videoconferencias
Pizarras electrónicas compartidas
Foros
Salas de chat
Todo en línea
En tiempo real
ESTRATEGIA Y DIDACTICA EN EDUCACIÓN VIRTUAL
GAMIFICACIÓN
Aplica estrategias de juegos en contextos no jugables
Contribuye en la motivación
Badges o Insignias
Moodle los otorga
Cuando un estudiante completa sus actividades
Kahoot!
Afianza conceptos previamente estudiados
Soporte didáctico y pedagógico
GAME BASED LEARNING
Conjuga el aprendizaje con los juegos
Mejora la enseñanza
Ejemplo: Realidad Aumentada
Combina la imagen real superponiendo información o imágenes de elementos virtuales
MODALIDADES PARA ENSEÑANZA VIRTUAL
B-LEARNING
Actividades en entorno presencial y virtual
Objetivo: Aprovechamiento de ambas
Sistema mixto o semipresencial
Beneficios
Asistencia a clases presencial para resolver dudas
MICROLEARNING
Fomenta brindar información y aprendizaje a través del recuerdo
Microcontenidos a través de
Youtube
Redes sociales
E-LEARNING
Interacción del usuario con el material por medio de herramientas informaticas
Enseñanza
Síncrona
Asíncrona
Educación y capacitación por internet
Características
Flexibilidad
Recursos empleados facilita adaptación
No hay calendarización cerrada
Cambio de rol estudiante-profesor
No hay barreras espacio-temporales
Actualización de contenidos
Comunicación constante
Foros, mails, chat, etc,
Sencillez del uso de plataformas
Autonomía del aprendizaje
M-LEARNING
Uso de dispositivos móviles
Se aprende desde cualquier sitio
Comunicación inmediata
MODELOS DE INTRODUCCIÓN DE LAS TIC EN EDUCACIÓN
MODELO TPACK
Identifica los tipos de conocimiento que se debe dominar integrar las TIC
COMPONENTES
Conocimiento Pedagógico
Conocimiento el docente en formación debe adquirir
Capacidad para seleccionar las herramientas tecnológicas según la didáctica de clase
Conocimiento de Tecnología
Habilidades para trabajar con tecnologías en el área académica
Conocimiento de Contenido
Selección adecuada de contenido
Representación y formulación de conceptos
Necesidad que el docente tiene con la tecnología para transmitir adecuadamente los temas
Conocimiento de Contenido Tecnológico y Pedagógico
Elegir el contenido
Tomar en cuenta los objetivos del área
Revisar las competencias requeridas y criterios de evaluación
Tomar decisión sobre los medios materiales y naturaleza de la actividad didáctica
Seleccionar y organizar las actividades
Seleccionar estrategias de evaluación
Docente
Facilitador
Co-aprendiz
MODELO SAMR
Substitution, Augmentation, Modification, Redefinition
Justifica
Promoción social que garantiza equidad
Mejorar la calidad de enseñanza
Transformación
Redefinición
Crean nuevos ambientes de aprendizaje
Estudiantes crean materiales
Modificación
La tecnología consigue una redefinición mejor de las tareas
Ej: Youtube
Mejora
Aumento
Tecnología elemento sustitutorio a otro preexistente
Produce mejoras funcionales
Ej: Motor de búsqueda
Sustitución
Tecnología elemento sustitutorio a otro preexistente
No produce cambio metodológico
Ej: Mapas mentales
Competencias
Diseño de actividades que permita cambios metodológicos
Utilizar de manera analítica y eficiente las tecnologías
Evaluación continua al PEA
Entendimiento de cómo se construye el aprendizaje
Utilidad
Dependiente de diversos factores
Accesibilidad a los recursos tecnológicos
Desarrollo profesional
Característica de nuestros estudiantes
METODOLOGÍA: ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS Y PEDAGÓGICAS