Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Репродуктивне здоров’я unnamed - Coggle Diagram
Репродуктивне здоров’я
Характеризує здатність до
Зачаття і народження дітей
Можливості сексуальних стосунків без загрози захворювань, що передаються статевим шляхом (ЗПСШ)
Безпечної вагітності, пологів, виживання і здоров’я дитини
Благополуччя матері
Можливості планування наступних вагітностей, зокрема попередження небажаної вагітності
Ризики для репродуктивного здоров’я
Спосіб життя. Хронічний стрес, низька фізична активність, невпорядковані статеві зв’язки, незбалансоване харчування, відсутність режиму навчання й відпочинку тощо
Вживання тютюну, алкоголю, наркотиків
Екологія. Забруднення навколишнього середовища, високий рівень радіації тощо
Соціальне середовище. Низький рівень життя, безробіття тощо.
Спадковість.
Недоступність або низька якість медичних послуг
Недоступність послуг з консультування та інформування
Основними проблемами репродуктивного здоров’я є
Материнська і дитяча смертність
Інвалідність серед дітей
Високий рівень абортів
Невиношування вагітності
Високий рівень ускладнень вагітності та пологів )
Поширеність жіночої та чоловічої безплідності
Захворюваність населення на ЗПСШ
Причини через які порушується репродуктивне
Інформаційна необізнаність
Проблема нестачі інформації як про особливості підліткового організму і статевого життя, так і про заходи запобігання від небажаної вагітності та інфекційних захворювань є, мабуть, основною і першочерговою.
Соціальні фактори
Ще однією важливою причиною можна назвати неблагополучне соціальне та економічне становище дівчинки підлітка
Бажання стати дорослими
Розкутість підлітків в сексуальному плані. Журнали, ток-шоу, інтернет буквально переповнені образами спокусливих і впевнених у собі жінок, які найчастіше стають об'єктами наслідування й ідентифікації для дівчаток підлітків.
Немає взаєморозуміння в сім'ї
Справа в тому, що часто на інтимну близькість дівчинку-підлітка штовхає відсутність емоційної близькості в сім'ї, відсутність відчуття прийняття і любові з боку значущих дорослих.
Гендерний контекст статевого виховання підлітків!
Поради молодим батькам такі !
Атмосфера довіри в сім'ї. Вислуховувати дітей і давати їм правильні та ясні відповіді. Діти повинні знати про статеве дозрівання все, щоб у майбутньому не відчувати страху перед чимось незнайомим.
Називати статеві органи правильно. Пам'ятайте, що у людини немає органів «добрих» і «поганих».
Ніколи не кричати на дитину, навіть якщо вона лається, займається мастурбацією, грає в сексуальну гру. Тут краще відреагувати жартом.
Не боятися говорити дитині правду про її народження, не говоріть про бусла та капусту.
Своєчасно доводити до відома підлітка, що таке менструація, ерекція, полюції.
Розказати про гомо- і гетеросексуалізм, проституцію, хвороби, які передаються статевим шляхом.
Зміст статевої освіти ґрунтується на таких принципах
Об'єктивність, правдивість, науковість у висвітленні всього спектру питань, пов'язаних з репродуктивною функцією людини, інтимними стосунками;
Будь-яка інформація та методика її висвітлення має спрямовуватись на формування позитивного ставлення до проблем людської сексуальності, культу сім'ї, особистого щастя;
Адресність сексуальної просвіти передбачає доступність інформації з огляду на вікові можливості дітей.
Національний компонент змісту навчально-виховної роботи передбачає її здійснення на основі широкого використання різних видів народної творчості
У формуванні почуття материнства (батьківства) C.B. Діденко виділяє наступні чинники
Наявність інстинкту материнства (батьківства) у прабатьків батьків - відповідний генетичний поглиблений вплив середовища у вигляді позитивного досвіду сімейних стосунків у дитинстві.
Бажання мати дітей, установка на них.
Позитивна психоемоційна установка на вагітність.
Ніжність до майбутньої дитини, бажання спілкуватися з іще ненародженим малюком.
Почуття жалю і співчуття до дитини, радість від першого крику.
Почуття близькості з дитиною, тісний тілесний контакт із нею.
Завдання
Надання учням повної і правильної інформації щодо статі, статевих відносин тощо.
Розвивати персональні і колективні навички учнів щодо зміцнення репродуктивного здоров'я.
Створити у навчальному закладі середовище, що зможе стимулювати учнів до вибору найбільш сприятливого для їх здоров'я способу життя.
З метою отримання свободи в своїй професійній діяльності заручитись підтримкою громадських та медичних організацій та установ.
Приймати активну участь у захисті концепції підтримки репродуктивного здоров'я не тільки в школі чи сім'ї, а й у громаді загалом.
